Во-первых, приветствую всех новых и старых читателей блога преподавателя английского языка! Во-вторых, сайту anglofeel.ru исполнилось 8 лет, с чем себя и поздравляю))  Ура-ура-ура! И в связи этим мне подумалось, а зачем, собственно, нужен блог преподавателя? Так что, в-третьих, отвечаю на терзающий меня вопрос.

Стало тесно

В какой-то момент мне стало тесно в рамках преподавания. Веду я себе уроки, с бубном пляшу придумываю задания, активитиз и прочие развлекухи для своих учеников. И все это богатство остается в классе. What happens in Vegas, stays in Vegas)) Мне стало жалко добра, поэтому все стоящие придумки я начала выкладывать в блог преподавателя и писать статьи о методике преподавания английского языка. Может, какие-то разработки пригодятся коллегам. 

Лень отвечать на те же вопросы

Кроме того, все годы работы преподавателем я слышу одни и те же вопросы о том, как лучше изучать английский, как эффективнее, как быстрее. И я, конечно, отвечаю, да не отсохнет язык)). Но если можно оптимизировать этот процесс, его нужно оптимизировать. Теперь мне проще отправить вопрошающих в блог преподавателя, где есть ответы на многие животрепещущие вопросы.

Зачем я прошу ученика читать текст на английском вслух и смотреть на меня? Хм, ну во-первых, мне хочется внимания. Простого человеческого внимания)) А во-вторых, читайте дальше, всё расскажу.

Чтение вслух само по себе, как мне кажется, не такой уж практический навык (ну как часто мы зачитываем что-то в обычной жизни?). Но вот как средство достижения других целей чтение вслух незаменимо.

Здесь есть один важный момент. Не стоит просить учеников читать тексты вслух на английском без подготовки. Это будет самое мучительное, что вам приходилось слушать. Сначала все же лучше провести некоторую подготовительную работу. Ее-то я и опишу в посте и покажу видео отрывки с урока.

Когда приходит Дед Мороз и приносит подарки – это волшебство. А когда из одной активити получается три – это знание методики преподавания. И немного волшебства))

Добавим новогоднего волшебства в методику преподавания английского?

Приглашаю вас на вебинар для преподавателей «Как из одной активити сделать три» в воскресенье, 23 декабря, в 13.00.

Подробности – ниже.

Коллеги рассказывают, что через одного приходят ученики и заявляют:

- Мне не нужна грамматика, лексика, чтение и вот это всё. Я хочу только говорить.

Здесь я хочу немного поразмышлять на эту тему и, возможно, найти убойные убедительные аргументы против такого подхода.

«Я хочу только говорить» - желание понятное. Но есть закон: чтобы на выходе что-то получить, нужно сначала что-то вложить, ввести какие-то данные. Из пустоты ничего не получится. Из пустоты говорить не о чем (нет содержания) и не на чем (нет инструментов).

Первый сезон разговорного клуба для преподавателей закончился. Это была славная охота Это были славные десять недель болтологии в компании единомышленников))

В этом посте рассказываю, как был организован наш разговорный клуб для преподавателей; какие темы и вопросы мы обсуждали; над чем хихикали, а над чем мы чесали репу. Также покажу много видео-отрывков наших заседаний – show must go on!

Объявление: в субботу, 15 декабря, мы начинаем новый, второй, сезон разговорного клуба для преподавателей английского и других языков. Присоединяйтесь!