Подоспела новая порция историй о языке в целом и лексике в частности.
Напомню, что эти мои Stories - новый формат, в котором язык вплетается в жизнь, а жизнь дает много примеров и иллюстрирует самые разные языковые явления.
Первая часть историй -
здесь.
На всякий случай предупреждение. В Stories иногда звучит музыка и другие звуки, так что имейте в виду)) Вдруг вы будете смотреть во время урока, пока ученики выполняют задание) Если где-то много текста, и вы не успеваете прочитать, можно нажать на паузу. Рад
Читать далее »
UPD: Подарок действовал до 13 января 2023 года, но я снова положу что-нибудь под елочку в следующем декабре.
Скоро Новый год, ура! Мандарины, елка, шампусик! И подарки!
Я тоже с подарком для всех подписчиков сайта Anglofeel.
Это бонусный урок с курса "Творец словосочетаний" - о не... словосочетаниях.
В курсе мы изучаем основы основ - типичные словосочетания, чанки и лексику в целом. А этот урок - о НЕправильных, НЕсуществующих и НЕтипичных словосочетаниях. Вы не найдете их в словарях, при этом они все же существуют, и их МОЖНО использовать. Нужно просто знать кое-какие нюансы.
Эти "не" словосочетания - пример пресловутого "знать правила, чтобы их нарушать". Чтобы творить с языком всякие непотребства)), играть словами и понимать непонятное, нужно знать основы основ - типичные словосочетания. В
курсе "Творец словосочетаний" мы изучаем и то, и другое.
Подарок можно забрать до Старого Нового года, до 13 января включительно.
Читать далее »
Как так получается, что мы часто можем закончить фразу собеседника? А если не расслышали или упустили что-то в разговоре или в фильме, можем восстановить слова?
Или выполнять разнообразные задания типа “заполните пропуски”, которые так любят давать на экзаменах? Или давайте без экзаменов. Может, на странице журнала пятно, и какие-то слова стали нечитаемыми - мы ведь сможем их восстановить.
Как так?
Читать далее »
Сайт заброшен, новые посты практически не появляются. Печаль. При этом ощущение, что блогерской работы стало только больше: я постоянно что-то пишу, что-то продумываю, снимаю, редактирую, пощу, отвечаю на сообщения. Но где всё это?
И я поняла. В последнее время я полностью переместилась с сайта в соцсети. Вся работа сейчас происходит преимущественно в Stories. Причем, это я тоже не сразу поняла. Из-за формата кажется, что Сториз - это и не работа вовсе, а так, развлечение. Ну, пишу заметки о языке и методике на основе того, что вижу перед собой и вокруг. Вроде как, просто жизнь и будни показываешь. Но не все так просто оказалось...
Я когда-то довольно скептически относилась к соцсетям как образовательной площадке. Конечно, шлака и глупости там по-прежнему много, ну и пусть. Все же не площадка красит человека, а человек площадку. От того, что я презентую контент в таком, казалось бы, несерьезном формате - Stories, seriously? - он не перестает быть образовательным. Больше того...
Читать далее »
Это прямо фу-фу-фу. Вон из профессии и пожизненный бан.
Нельзя просить учеников
выучить что-то наизусть. Нельзя
допустить, чтобы
они напряглись
хоть на секундочку. Нельзя допустить, чтобы перестали взрываться петарды и фейерверки,
а карусель коммуникатива и развлечений остановилась даже на долю секунды.
А меж тем, изучение языка невозможно без memorizing. И без
спонтанного запоминания, и без сознательных усилий. Если мне не изменяет, в Teaching Lexically, например, авторы предлагают иногда давать ученикам такие
задания. Не тексты наизусть заучивать без конца и края, конечно, а, скажем,
отдельные предложения или кусочки текста.
Читать далее »
Блог
Вебинары
Материалы
Курс английского
Интерактивные
Тесты
