Суровый препод тычет в ученика раскаленным железом и светит лампой в лицо. Это ведь так проводится устное тестирование по английскому?))
В общем, да, если отбросить железный прут и лампу
шутки в сторону, чаще всего преподаватель задает вопросы, «провоцирует»
определенную грамматику, а ученик отвечает. Иногда, бывает, выясняется
что-то интересное и беседа уходит в сторону, в более спонтанное русло.
Как бы там ни было, у этого формата есть недостатки, и мне все больше кажется, что можно использовать альтернативные способы провести устное собеседование по английскому и определить уровень ученика.
Читать далее »
Зачем нужно устное собеседование на определение уровня английского?
Ведь есть грамматические тесты - самый распространенный и
простой в исполнении способ определить уровень языка. Посадил дедка репку ученика делать тест,
потом посчитал правильные ответы и готово! Эх, если бы все было так просто…
Владение языком – это все же гораздо больше, чем знание грамматики. Особенно с учетом того факта, что большинству нужен английский для общения, а не для чтения сонетов Шекспира))
Одного только теста на определение уровня английского мало. А результаты подобных тестов – весьма и весьма условны.
А значит что? А значит – нужно изловить ученика и допросить его с пристрастием)) Ну или просто провести устное собеседование.
Читать далее »