Speaking начинается до speaking

26 января 2023 · Метки: методика, лексический подход, видео, speaking

speaking

Устная речь кажется такой спонтанной, мимолетной и неуловимой. Кажется, что она существует в одном моменте - моменте самой речи. И поэтому не всегда понятно, как над ней работать, как улучшать.

На самом деле над устной речью можно и нужно работать на разных этапах: BEFORE speaking, WHILE speaking и AFTER speaking. Можно и нужно работать еще и над разными аспектами устной речи (произношение, лексические ресурсы, особенности устного дискурса и т.д.), но это тема совсем другого поста))

В этом посте расскажу, как можно поработать над speaking еще ДО самого speaking, и покажу отрывок с урока.

Stories о методике

20 января 2023 · Метки: методика, лексический подход, видео, средства обучения

Эти Stories о методике - новый формат, который пришел из соцсетей. Здесь я рассказывала, почему вообще решила оформить Stories в цельные видео, и какой за этим стоит смысл.

В этих историях я показываю, как работает методика и как применять разные методические приемы - с уклоном в лексический подход, конечно)

На всякий случай предупреждение. В Stories иногда звучит музыка и другие звуки, так что имейте в виду. Вдруг вы будете смотреть видео на уроке, пока ученики корпят над каким-нибудь заданием)) Не спалитесь) Также мне пришлось ускорить видео, но, если что, можно нажать на паузу.

Исправлять ошибки VS переформулировать

2 марта 2022 · Метки: методика, лексический подход, ошибки, грамматика, лексика

переформулирование

Формулировали, формулировали, а потом взяли и все ПЕРЕформулировали.

У нас в лексическом подходе (у нас в лексическом подходе))) часто звучит идея переформулирования.

И это не то же самое, что исправление ошибок, или error correction.

Давайте разбираться.

Прямая речь и кривая

13 июля 2021 · Метки: методика, speaking, видео

прямая речь и кривая

И всё, что не прямая, то кривая.

Одна из проблем с учебниками (и, если уж на то пошло, обучением английскому вообще) в том, что язык в них слишком описательный, слишком повествовательный, слишком пересказательный.

А в реальном мире нам чаще нужен язык для взаимодействия и самовыражения здесь и сейчас.

Кто виноват, пока не знаю, но знаю, что с этим делать. Смотрим?

Всё так предсказуемо или Prediction на уроке английского

10 июня 2021 · Метки: методика, reading, listening

prediction на уроке английского

Вангую, что пост вам понравится))

Prediction– отличный рабочий прием из методики преподавания. Еще до того, как начнем собственно читать текст, слушать аудио или смотреть видео, мы с учениками можем попробовать догадаться, о чем же будет идти речь.

Есть много разных способов это реализовать, но главное тут, я считаю, это ЗАЧЕМ вообще это делать и какая от этого польза

В этом посте поговорим о пользе prediction перед чтением и аудированием, а также я покажу, как из этого можно сделать целый большой фрагмент урока.