
Эти Stories о методике - новый формат, который пришел из соцсетей.
Здесь я рассказывала, почему вообще решила оформить Stories в цельные видео, и какой за этим стоит смысл.
В этих историях я показываю, как работает методика и как применять разные методические приемы - с уклоном в
лексический подход, конечно)
На всякий случай предупреждение. В Stories иногда звучит музыка и другие звуки, так что имейте в виду. Вдруг вы будете смотреть видео на уроке, пока ученики корпят над каким-нибудь заданием)) Не спалитесь) Также мне пришлось ускорить видео, но, если что, можно нажать на паузу.
Читать далее »

Устная речь кажется такой спонтанной, мимолетной и неуловимой. Кажется, что она существует в одном моменте - моменте самой речи. И поэтому не всегда понятно, как над ней работать, как улучшать.
На самом деле над устной речью можно и нужно работать на разных этапах: BEFORE speaking, WHILE speaking и AFTER speaking. Можно и нужно работать еще и над разными аспектами устной речи (произношение, лексические ресурсы,
особенности устного дискурса и т.д.), но это тема совсем другого поста))
В этом посте расскажу, как можно поработать над speaking еще ДО самого speaking, и покажу отрывок с урока.
Читать далее »

Подоспела новая порция историй о языке в целом и лексике в частности.
Напомню, что эти мои Stories - новый формат, в котором язык вплетается в жизнь, а жизнь дает много примеров и иллюстрирует самые разные языковые явления.
Первая часть историй -
здесь.
На всякий случай предупреждение. В Stories иногда звучит музыка и другие звуки, так что имейте в виду)) Вдруг вы будете смотреть во время урока, пока ученики выполняют задание) Если где-то много текста, и вы не успеваете прочитать, можно нажать на паузу.
Читать далее »

UPD: Подарок действовал до 13 января 2023 года, но я снова положу что-нибудь под елочку в следующем декабре.
Скоро Новый год, ура! Мандарины, елка, шампусик! И подарки!
Я тоже с подарком для всех подписчиков сайта Anglofeel.
Это бонусный урок с курса "Творец словосочетаний" - о не... словосочетаниях.
В курсе мы изучаем основы основ - типичные словосочетания, чанки и лексику в целом. А этот урок - о НЕправильных, НЕсуществующих и НЕтипичных словосочетаниях. Вы не найдете их в словарях, при этом они все же существуют, и их МОЖНО использовать. Нужно просто знать кое-какие нюансы.
Эти "не" словосочетания - пример пресловутого "знать правила, чтобы их нарушать". Чтобы творить с языком всякие непотребства)), играть словами и понимать непонятное, нужно знать основы основ - типичные словосочетания. В
курсе "Творец словосочетаний" мы изучаем и то, и другое.
Подарок можно забрать до Старого Нового года, до 13 января включительно.
Читать далее »

Как так получается, что мы часто можем закончить фразу собеседника? А если не расслышали или упустили что-то в разговоре или в фильме, можем восстановить слова?
Или выполнять разнообразные задания типа “заполните пропуски”, которые так любят давать на экзаменах? Или давайте без экзаменов. Может, на странице журнала пятно, и какие-то слова стали нечитаемыми - мы ведь сможем их восстановить.
Как так?
Читать далее »