Нельзя просто взять и сказать ученику «Ну, давай, Вася,
перескажи мне этот текстик».
Пересказ текста на английском – это отдельный навык. Только оооочень
продвинутые шаманы 80-го уровня могут сходу и качественно пересказать текст.
Особенно после одного-двух прочтений. Особенно близко к тексту, с красивой продвинутой лексикой и грамматикой.
По опыту – ученики даже на высоких уровнях часто испытывают
с этим трудности. И это нормально. Но можно и даже нужно помочь ученикам и
подготовить их к пересказу.
В этом посте я покажу два способа пересказывать тексты на
английском – пересказ по ключевой лексике и пересказ по вопросам.
Читать далее »
Вы уже перешли на светлую
сторону? Сторону мерцающих экранов и онлайн преподавания? Или пока не решаетесь
начать бороздить онлайн-просторы?
А знаете, что? Приходите на
вебинар «Как преподавать английский онлайн группам (в Зуме)» в воскресенье, 15
декабря, в 12.00 (МСК)!
Когда я начинала преподавать
онлайн, мне пришлось пройти через все классические стадии: отрицание –> гнев
-> торг -> депрессия от несовершенства технологий -> необходимость
переработать все свои материалы и подходы -> принятие и – на данный момент - полный
кайф.
Сейчас я преподаю в основном
онлайн, в программе Zoom, группам от 2 до 10 человек. И это совсем не то же самое, что
оффлайн. Ну а преподавать группам, в свою очередь, не то же самое, что
преподавать индивидуальным ученикам. Отличаются приемы, формы работы и подачи
материала, средства обучения... ощущения, в конце концов!
Об этом мы и поговорим на
вебинаре «Как преподавать английский онлайн группам (в Зуме)». Вебинар будет
полезен и тем, кто уже, и тем, кто еще не...))
Читать далее »
Мы их и вертикально, и горизонтально, и хаотично!))
Горизонтальная и вертикальная проработка - это один из моих
любимых приемов, который помогает поместить отдельные предложения или короткие диалоги,
повисшие в вакууме, в какой-то осмысленный контекст, добавить лексики по теме и
вообще сделать так, чтобы язык напоминал реальность.
Подробнее о horizontal и vertical development
я писала здесь, а у меня с тех пор появились новые мысли. О том, что вертикально и горизонтально можно, а вот хаотично не надо.
Если уж заниматься добавлением сущностей и прорабатывать
предложения и диалоги вертикально и горизонтально, нужно, чтобы у этого был
смысл. А не просто добавлять, что придется, чтобы было.
Читать далее »
Я достаю из широких штанин… один из планов урока по любимому
учебнику Outcomes. Достаю,
показываю и подробно рассказываю, что мы делаем и зачем.
Покажу план урока по юниту 11 The Trip of a Lifetime изучебника Outcomes Upper-intermediate 2 Edition.
Этот
юнит посвящен чтению, ну а мы здесь накидаем лексики, потом получим ее двойную и
тройную дозу, а под конец скрестим лексику и развитие навыков. Skills development вообще очень
часто западает или и вовсе превращается в тестирование уже имеющихся навыков.
Читать далее »
Пока прошлогодние две группы Upper для преподавателей бороздят
просторы
Вселенной учебника, мы открываем новые группы. В этот раз их тоже
будет две.
Первая - понедельник, четверг, 9.00 - 10.30 (МСК) UPD. Мест нет.
Вторая - понедельник, среда 19.00 - 20.30 (МСК) UPD. Есть несколько мест.
Все подробности – ниже.
Читать далее »
Блог
Вебинары
Материалы
Курс английского
Интерактивные
Тесты
