Все лучшее - подписчикам! Английский со скидкой, свежие материалы, интересности и полезности. Подпишитесь!
Вход / Регистрация

Будни преподавателя - 2018

будни преподавателя

Прикинусь валенком и подведу итоги не в декабре, а в январе. Вспомню, чем были заполнены трудовые будни одного отдельно взятого препода, и как они сложились в итоги года.

Где итоги, там и уроки. А иначе зачем всё это? Гештальт, он, знаете ли, такой! Требует завершенности))

Итак, будни, итоги и уроки 2018 года. Рабочее, личное и всё вместе. Иногда сложно отделить.

Читать далее »

Чтение вслух на английском

чтение вслух английский язык

Зачем я прошу ученика читать текст на английском вслух и смотреть на меня? Хм, ну во-первых, мне хочется внимания. Простого человеческого внимания)) А во-вторых, читайте дальше, всё расскажу.

Чтение вслух само по себе, как мне кажется, не такой уж практический навык (ну как часто мы зачитываем что-то в обычной жизни?). Но вот как средство достижения других целей чтение вслух незаменимо.

Здесь есть один важный момент. Не стоит просить учеников читать тексты вслух на английском без подготовки. Это будет самое мучительное, что вам приходилось слушать. Сначала все же лучше провести некоторую подготовительную работу. Ее-то я и опишу в посте и покажу видео отрывки с урока.

Читать далее »

Вебинар "Как из одной активити сделать три"

вебинар как из одной активити сделать три

UPD: Запись и материалы вебинара находятся здесь.

Когда приходит Дед Мороз и приносит подарки – это волшебство. А когда из одной активити получается три – это знание методики преподавания. И немного волшебства))

Добавим новогоднего волшебства в методику преподавания английского?

Приглашаю вас на вебинар для преподавателей «Как из одной активити сделать три» в воскресенье, 23 декабря, в 13.00.

Подробности – ниже.

Читать далее »

"Мне не нужна грамматика, я хочу только говорить!"

я хочу только говорить

Коллеги рассказывают, что через одного приходят ученики и заявляют:

- Мне не нужна грамматика, лексика, чтение и вот это всё. Я хочу только говорить.

Здесь я хочу немного поразмышлять на эту тему и, возможно, найти убойные убедительные аргументы против такого подхода.

«Я хочу только говорить» - желание понятное. Но есть закон: чтобы на выходе что-то получить, нужно сначала что-то вложить, ввести какие-то данные. Из пустоты ничего не получится. Из пустоты говорить не о чем (нет содержания) и не на чем (нет инструментов).

Читать далее »

Разговорный клуб для преподавателей. Как это было

разговорный клуб для преподавателей

Первый сезон разговорного клуба для преподавателей закончился. Это была славная охота Это были славные десять недель болтологии в компании единомышленников))

В этом посте рассказываю, как был организован наш разговорный клуб для преподавателей; какие темы и вопросы мы обсуждали; над чем хихикали, а над чем мы чесали репу. Также покажу много видео-отрывков наших заседаний – show must go on!

Читать далее »
faq грамматика лексика ошибки language acquisition теории методика находки средства обучения контекст writing семинары genre analysis reading текст уровень Beginner-Elementary современные технологии на уроке хиханьки DELTA будни ип one-to-one индивидуальный подход needs analysis репетиторы личное аудио collocations concordances уровень Intermediate учебники предлоги скайп книги на английском ученики реклама на английском связность текста functions клише игры на английском слова listening план урока бесплатные материалы видео модальные глаголы отрывки из фильмов произношение диктофон интонация уровень любой бесплатные уроки розыгрыш IELTS анализ текста уровень Pre-Intermediate speaking английский для путешествий отпускное словообразование занятия в группе песни на английском презентация коммуникативный подход словари уровень Upper-Intermediate spoken discourse гостевой пост специальное предложение лексический подход перевод уровень Pre-intermediate уровень Advanced честно и откровенно лучшие посты книги по методике объявления организационное видео с урока task-based learning вебинары разговорный клуб уровни тестирование уровень Upper-intermediate