Сейчас будет страшное признание. Я заставляю учеников заучивать наизусть всякое-разное. Лексику там, диалоги, тексты. Шок!
Не, ну как "заставляю"... Обычно они этого даже не замечают. И кайфуют в процессе. И после.
Не, ну как "заучивать"... Это не выглядит как тупое заучивание (и им не является), которое мы представляем, травмированные нашей системой.
Чтобы этот long read не был слишком looooong, я разобью пост на две части.
В этом посте расскажу о том, что это вообще за заучивание и не охренела ли я
продвигать такие идеи. А во-второй части покажу примеры - конкретные приемы
работы.
За последние пару лет я училась:
- на курсах позирования
- плавать по-взрослому))
- на курсах макияжа
- кататься на лыжах
- на курсе по стилю (на самом деле, двух, но первый я частично профукала)
...и не только. Что характерно, НИЧТО из этого не связано непосредственно с моей работой. И это, во-первых, прекрасно. Дайте мне минутку осознать))
А во-вторых, выясняется, что в любом обучении, чего бы оно ни касалось, всё очень похоже. Происходят очень похожие процессы, возникают похожие сложности, случаются похожие радости.
Каждый раз, когда я нахожусь в шкуре ученика, я многое понимаю про свои курсы (Творец словосочетаний и Лексический подход) и учеников в целом.
Как же здорово, что английский стал международным языком,
доступным всем!
Здорово, что он перестал быть языком определенной нации, и
теперь нет особой необходимости стремиться к идеалу, не спать ночи и
учить-учить-учить слова и выражения.
Ведь главное, чтобы тебя понял продавец сувениров в Италии и китайский партнер по бизнесу.
Здорово? Уверены? А я вот нет.
Читать далее »