Stories о методике - 2

26 февраля 2023 · Метки: методика, лексический подход, видео, средства обучения

Продолжаем истории о методике. Первая часть методических Stories здесь, а предыстория, откуда вообще взялся такой формат - здесь.

Во второй части мы узнаем, как работать с устным дискурсом, как помочь ученикам развивать навыки чтения и аудирования, а также выясним, как работать со списками слов и сделать их более лексическими, коммуникативными и осмысленными.

В Stories иногда звучит музыка и другие звуки, так что имейте в виду. Вдруг вы будете смотреть видео на уроке, пока ученики корпят над каким-нибудь заданием)) Не спалитесь) Также мне пришлось ускорить видео, но, если что, можно нажать на паузу.

Stories о методике

20 января 2023 · Метки: методика, лексический подход, видео, средства обучения

Эти Stories о методике - новый формат, который пришел из соцсетей. Здесь я рассказывала, почему вообще решила оформить Stories в цельные видео, и какой за этим стоит смысл.

В этих историях я показываю, как работает методика и как применять разные методические приемы - с уклоном в лексический подход, конечно)

На всякий случай предупреждение. В Stories иногда звучит музыка и другие звуки, так что имейте в виду. Вдруг вы будете смотреть видео на уроке, пока ученики корпят над каким-нибудь заданием)) Не спалитесь) Также мне пришлось ускорить видео, но, если что, можно нажать на паузу.

Половинки предложений и навыки аудирования

23 мая 2020 · Метки: методика, средства обучения, лексический подход, listening, видео с урока

навыки аудирования

Все предопределено, и мы обречены.

Хотела так пост назвать, но мне показалось, это прозвучало бы слишком апокалиптичненько))

На самом деле речь пойдет о том, что очень многое в языке предсказуемо (что со многих сторон хорошо!); о том, как это использовать для развития навыков аудирования; а также о том, как это связано с лексическим подходом.

Сейчас всё расскажу и покажу отрывки с урока.

Что такое sentence frames и как ими пользоваться

19 марта 2020 · Метки: методика, средства обучения, лексика, видео с урока

sentence frames

В этом посте расскажу об одном приеме, который я нежно люблю, и покажу отрывок урока, чтобы было наглядно видно, как это работает.

Прием называется sentence frames, красивого русского аналога я пока не нашла, ~~поможите, кто чем может~~)) Он отлично работает с наборами лексики, когда у нас, например, много разных foods, tools, animals, jobs и все что угодно. Но не только - он применим и к любой рэндомной лексике, которую вы хотите отработать с учениками.

И без долгих предисловий давайте сразу смотреть примеры.

5 способов усложнить учебник английского

25 февраля 2020 · Метки: методика, учебники, средства обучения, грамматика, лексика

как усложнить учебник

Некоторые учебники я прошла уже раз 15. И каждый раз это немного разные курсы с разным наполнением и даже уровнем.

Да-да, один и тот же учебник – например, Outcomes Upper-intermediate – можно брать и с учениками Upper-intermediate, и с учениками Advanced. Главное – как подать материал, как его упростить или усложнить в зависимости от группы, чем дополнить.

Сегодня покажу, как я усложняю учебник. Но сначала – зачем, собственно это делать?