Исправлять ошибки VS переформулировать

2 марта 2022 · Метки: методика, лексический подход, ошибки, грамматика, лексика

переформулирование

Формулировали, формулировали, а потом взяли и все ПЕРЕформулировали.

У нас в лексическом подходе (у нас в лексическом подходе))) часто звучит идея переформулирования.

И это не то же самое, что исправление ошибок, или error correction.

Давайте разбираться.

Ловушки высоких уровней

22 февраля 2022 · Метки: language acquisition, лексика, уровень Upper-intermediate, уровень Advanced

ловушки высоких уровней

«Я же всё это знаю! Зачем мне это? Почему мы это учим?

Дайте мне что-то реально новое, навороченное, продвинутое!»

Если вкратце, это и есть две самых больших ловушки высоких уровней, которые подстерегают изучающих английский.

Особенно сильно это проявляется на уровнях Upper-intermediate, Advanced и Proficiency, хотя иногда проявляется уже и на Intermediate. На более низких уровнях свои трудности и ловушки, но они хотя бы ожидаемы и предсказуемы, а вот эти ловушки высоких уровней портят жизнь тем, что они даже не осознаваемы.

Так слова сочетаются, а так – нет

15 октября 2021 · Метки: лексика, грамматика, лексический подход, книга

так слова сочетаются

Начала все-таки книгу писать. Собирать все самое основное про словосочетания и лексический подход. В рамках очередного челленджа «100 дней до Нового года». Мы с коллегами уже проводили подобный – вещь!

Буду иногда главы выборочно публиковать. Сегодня – одна из. За нее проголосовали подписчики в инстаграме.

Итак, here goes…

Один способ помирить грамматику с лексикой

7 ноября 2020 · Метки: лексический подход, методика, лексика, грамматика, видео с урока

помирить грамматику с лексикой

В лексическом подходе нет грамматики!

Это самое частое и самое бредовое мнение про лексический подход. На самом деле, грамматика, конечно, не под запретом.

Во-первых, в словосочетаниях и чанках куча спрятанной грамматики - и ее в лексическом подходе даже больше, чем может показаться на первый взгляд.

Во-вторых, есть куча способов помирить грамматику и лексику и привести их к единому знаменателю и иногда даже не сразу будет понятно, а мы сейчас грамматикой занимаемся или лексикой?

В-третьих, грамматику можно изучать и преподавать explicitly. Да-да, можно. Там есть свои нюансы и тонкости, но можно!

Сейчас расскажу про один способ помирить грамматику и лексику и покажу отрывки урока.

Как накидывать лексику

28 мая 2020 · Метки: методика, лексический подход, лексика, лексический подход, видео с урока

как накидывать лексику

Мы накидывали ее на вентилятор, мы накидывали ее на сковородку… Да, в общем-то, куда мы только ее не накидывали!))

Я про лексику, конечно. В литературе по лексическому подходу это называется adding related vocabulary (добавляем связанную лексику), ну а мне милее другой образ и соответствующее название «накидывать лексику».

Зачем это делать? Во-первых, так мы расширяем словарный запас; во-вторых, эта связанная лексика помогает нам развить разговор; в-третьих… Впрочем, не буду пересказывать то, о чем я уже писала здесь.

В этом же посте я расскажу о двух способах накидывать лексику и покажу отрывки уроков.