Я знаю это слово!

1 ноября 2022 · Метки: лексика, слова

я знаю это слово

Сколько разной информации о слове нужно знать, чтобы с уверенностью можно было сказать "Да, я знаю это слово!"?

Первая мысль - да какая там информация? Есть слово - есть значение. Есть face, есть помятое с утра лицо. Это значит, пора завязывать с гулянками. Вот и все значение))) Расходимся.

Но не всё так просто. У каждого слова множество граней. Кроме значения у слова может быть еще 11 других аспектов, да и со значением не все так однозначно.

Cобеседование в группу

18 сентября 2022 · Метки: ученики, занятия в группе, уровни, faq

собеседование

Перед тем, как попасть ко мне в группу, все потенциальные ученики проходят собеседование. Стандартная практика у большинства преподавателей и на курсах, но у всех со своими нюансами. В этом посте отвечу на частые вопросы, такие как:

- как у вас проходит собеседование?

- нужно ли к нему готовиться?

- определите ли вы мой уровень английского?

- зачем нужно собеседование?

- какую обратную связь вы даете после собеседования?

- почему собеседование платное?

- почему вы можете не взять ученика в группу?

Stories о лексике и языке

8 сентября 2022 · Метки: лексика, слова, collocations, лексический подход, будни, видео

stories о лексике и языке

Сайт заброшен, новые посты практически не появляются. Печаль. При этом ощущение, что блогерской работы стало только больше: я постоянно что-то пишу, что-то продумываю, снимаю, редактирую, пощу, отвечаю на сообщения. Но где всё это?

И я поняла. В последнее время я полностью переместилась с сайта в соцсети. Вся работа сейчас происходит преимущественно в Stories. Причем, это я тоже не сразу поняла. Из-за формата кажется, что Сториз - это и не работа вовсе, а так, развлечение. Ну, пишу заметки о языке и методике на основе того, что вижу перед собой и вокруг. Вроде как, просто жизнь и будни показываешь. Но не все так просто оказалось...

Я когда-то довольно скептически относилась к соцсетям как образовательной площадке. Конечно, шлака и глупости там по-прежнему много, ну и пусть. Все же не площадка красит человека, а человек площадку. От того, что я презентую контент в таком, казалось бы, несерьезном формате - Stories, seriously? - он не перестает быть образовательным. Больше того...

Исправлять ошибки VS переформулировать

2 марта 2022 · Метки: методика, лексический подход, ошибки, грамматика, лексика

переформулирование

Формулировали, формулировали, а потом взяли и все ПЕРЕформулировали.

У нас в лексическом подходе (у нас в лексическом подходе))) часто звучит идея переформулирования.

И это не то же самое, что исправление ошибок, или error correction.

Давайте разбираться.

Группы английского для преподавателей

25 февраля 2022 · Метки: faq, занятия в группе, организационное, лексический подход

группы английского для преподавателей

Для преподавателей я пишу давно - в общем-то, весь блог anglofeel.ru с начала его существования в 2010 году посвящен методике и обучению английскому.

В какой-то момент стало понятно, что учителям, репетиторам и преподавателям английского (ну, и других языков, конечно) нужна не только методика, а еще и, собственно, сам английский. Да, свой уровень языка нужно поддерживать и повышать. Так в 2018 году появились первые группы английского для преподавателей.

Курс разговорного английского для преподавателей и онлайн-группы я веду все это время. Иногда освобождаются места в работающих группах, и к нам можно присоединиться. Иногда я набираю новые группы.

В этом посте для будущих учеников я соберу всё самое основное, что нужно знать про группы английского для преподавателей, и ответы на самые частые вопросы.