В прошлых лекциях постах мы разбирались, зачем нужны навыки
понимания на слух и какие виды аудирования встречаются по жизни. Попутно выяснили,
что такое эффективное аудирование и какие факторы влияют на успешное понимание,
помимо собственно способности слышать.
Пора бы уже и практикой заняться.
Посмотрим, в чем самые распространенные
трудности аудирования - врага нужно знать в лицо)) И подумаем, как можно развивать
свои навыки понимания речи – самостоятельно по разным материалам и на уроках английского.
(Listening)
practice makes perfect. История из жизни
В самом начале первого курса института к нам приехал дядечка
из американского университета с какой-то лекцией. Он упоенно говорил часа два.
А я сидела и ничего не понимала. Вышла оттуда с мыслью: «что я здесь делаю? Как
я буду учиться на инязе, если я ничего не понимаю?» Скажем так, не порадовало
меня все это.
Читать далее »
А знаете, почему русских считают буками?
Если не брать в расчет идеологических бук и носителей сурового нордического темперамента, обычно дело в наших интонациях и отсутствии навыков и способов выражать эмоции на английском.
Интонация в английском языке
Английской интонации свойственен широкий диапазон: она идет то вверх, то вниз, то изгибается параболой, иногда в пределах одной фразы. В русском же интонации по большей части нисходящие, в них мало вариативности, взлетов и падений голоса. И это совершенно нормально воспринимается нами самими. А вот англичане и американцы, например, воспринимают это как суровость и грубость.
Есть и обратный эффект. Когда мы слушаем носителей языка, то думаем, что их речь чересчур выспренна и надуманна. Итог: нам кажется неестественной их речь, им – наша.
Читать далее »
Раз уж весна в этом году отменяется, не поиграть ли нам в снежки?
Есть одна чудная игра на английском языке - Snowball - для отработки самой
разнообразной грамматики, слов и выражений. Игра не новая,
преподавателям она хорошо известна. И очень эффективна в плане так называемых
drills (методический термин для многочисленных повторов).
По аналогии со снежком, катящимся с горы и обрастающим подробностями
снегом, с каждым новым высказыванием текст становится объемнее, а за счет
многократных повторов появляется шанс, что все выражения останутся на долгую
память.
Покажу, как это работает, на примере выражений на тему Daily routine с уровня Elementary.
Читать далее »
Обещанное продолжение о том, как не
умереть от модальных глаголов + изучение английского языка самостоятельно с помощью видео.
Я помню, что основной моей проблемой в изучении английского в
школе было то, что я не видела от него никакой практической пользы (ровно до
тех пор, пока не решила поступать на иняз, ха-ха). В те годы особой возможности
кататься за границу у меня не было и не предвиделось, фильмы-журналы на
английском были не доступны и не нужны (может, потому, что недоступны?). Одним
словом, английский был чисто теоретическим упражнением для мозга.
Читать далее »
Я уже сокрушалась на тему ограниченности многих заданий в учебниках. Тексты и
аудирование частенько лишь тестируют уже имеющиеся навыки, и/или используются в
качестве вводного контекста в новую грамматику.
Столько добра пропадает! Я все же настаиваю на том, чтобы выжать из учебника
максимум пользы.
Вот, например, задание на аудирование+грамматику:
Читать далее »