Этапы работы с лексикой

1 марта 2023 · Метки: методика, лексика

В этом дли-и-и-и-и-нном посте - давно я не писала таких, шьорт побери! в последнее время вся методика переместилась в коротенькие сториз – мы разберем этапы работы над лексикой. Всё то, что происходит между "впервые увидел новое выражение" и "спонтанно использовал его в речи ~~и сам обалдел~~".

Мы также посмотрим примеры, как эти этапы работы с лексикой могут быть реализованы в учебниках и наших собственных материалах.

Stories о методике - 2

26 февраля 2023 · Метки: Stories, Stories о методике, методика, лексический подход, видео

Продолжаем истории о методике. Первая часть методических Stories здесь, а предыстория, откуда вообще взялся такой формат - здесь.

Во второй части мы узнаем, как работать с устным дискурсом, как помочь ученикам развивать навыки чтения и аудирования, а также выясним, как работать со списками слов и сделать их более лексическими, коммуникативными и осмысленными.

В Stories иногда звучит музыка и другие звуки, так что имейте в виду. Вдруг вы будете смотреть видео на уроке, пока ученики корпят над каким-нибудь заданием)) Не спалитесь) Также мне пришлось ускорить видео, но, если что, можно нажать на паузу.

5 упражнений на развитие навыков аудирования

31 января 2023 · Метки: методика, listening

Аудирование в учебниках больше похоже на тестирование уже имеющихся навыков, чем на развитие. Не, ну правда. Понимаешь речь на слух - ответишь на вопросы. Нет - извиняйте.

Эта мысль звучала в блоге и в целом в профессиональной литературе уже не раз, и не два, и не три, и даже не четыре))

Надо с этим что-то делать, конечно. Ну вот, например, 5 универсальных упражнений именно на развитие listening skills, а не просто тестирование.

Stories о методике

20 января 2023 · Метки: Stories, Stories о методике, методика, лексический подход, видео

Эти Stories о методике - новый формат, который пришел из соцсетей. Здесь я рассказывала, почему вообще решила оформить Stories в цельные видео, и какой за этим стоит смысл.

В этих историях я показываю, как работает методика и как применять разные методические приемы - с уклоном в лексический подход, конечно)

На всякий случай предупреждение. В Stories иногда звучит музыка и другие звуки, так что имейте в виду. Вдруг вы будете смотреть видео на уроке, пока ученики корпят над каким-нибудь заданием)) Не спалитесь) Также мне пришлось ускорить видео, но, если что, можно нажать на паузу.

Speaking начинается до speaking

20 января 2023 · Метки: методика, лексический подход, видео, speaking

Устная речь кажется такой спонтанной, мимолетной и неуловимой. Кажется, что она существует в одном моменте - моменте самой речи. И поэтому не всегда понятно, как над ней работать, как улучшать.

На самом деле над устной речью можно и нужно работать на разных этапах: BEFORE speaking, WHILE speaking и AFTER speaking. Можно и нужно работать еще и над разными аспектами устной речи (произношение, лексические ресурсы, особенности устного дискурса и т.д.), но это тема совсем другого поста))

В этом посте расскажу, как можно поработать над speaking еще ДО самого speaking, и покажу отрывок с урока.