Как работать с Outcomes Vocabulary Builder

23 февраля 2017 · Метки: учебники, средства обучения, методика, лексика, лексический подход

outcomes vocabulary builder

Я уже описывала свои восторги по поводу учебника Outcomes Second Edition. За год, прошедший с тех пор, моя любовь к Outcomes только окрепла, не смотря на то, что он не идеален, как и любой другой учебник. Любимым ведь прощают все недостатки, не правда ли?))

Как я писала в отзыве на Outcomes, много усилий и времени уходит на то, чтобы извлечь максимум пользы из Vocabulary Builder, который идет в комплекте к учебнику. А извлекать надо обязательно, ибо там натурально залежи полезных ископаемых!))

В этом посте о том, как работать с Vocabulary Builder к учебнику Outcomes, как организовать лексику и какие придумать дополнительные упражнения.

Что такое collocation?

13 февраля 2017 · Метки: лексика, лексический подход, методика, текст, слова, collocations

что такое collocation

Как легче и быстрее собрать паззл? ~~Откуда у вас такие картинки, доктор~~?))

Из разрозненных кусочков или из кусочков, уже заранее собранных в небольшие, но узнаваемые фрагменты? Правда же, частично собранные фрагменты сильно облегчают задачу?

В речи - та же история (или лучше сказать - та же картина?). Каждый раз, собираясь изречь что-либо глубоко- или, напротив, легкомысленное, нам не нужно собирать высказывание с нуля по одному слову. Нет!

Мы оперируем уже готовыми словосочетаниями (collocations), или lexical chunks. Именно в виде таких "кусков" словарный запас хранится в памяти, готовый к употреблению и импровизации.

Как прокачать учебник английского

1 февраля 2017 · Метки: методика, учебники, грамматика, лексика, лексический подход, spoken discourse

как прокачать учебник английского

Гидравлическо-методический пост. Что, испугались?

Не стоит, право! Мы всего лишь посмотрим, как можно прокачать учебник английского, заметив и исправив недостатки учебника. А все ради того, чтобы причинить непоправимую пользу ученикам.))

В этом посте поговорим о левитации, коварстве преподавателей, лексическом подходе, сферических конях в вакууме и матрице (нет, не той, которая имеет всех).

Сколько можно нагнетать интригу?)) Качать-то будем?))

Аудирование снизу вверх или Bottom-up Approach

9 ноября 2016 · Метки: listening, лексика, методика, collocations, лексический подход

Я понимаю, что фразы вроде «Bottom-up approach» нисколько не вдохновляют, а только отпугивают неподготовленного ~~инязом~~ читателя. Поэтому попробую подойти к теме поста по другому и лихо завернуть интригу))

Что такое аудирование снизу вверх? Как пробиться из грязи в князи и дальше к звездам? Как построить целую Вселенную на уроке английского? Что характерно, ответы на эти вопросы есть в посте!))

В методике принято говорить о двух подходах к аудированию: top-down approach и bottom-up approach. Преподаватели наверняка слышали про эти два подхода. Коллеги, маякните!))

Но даже если вы не преподаватель, и методика преподавания вас мало интересует, рано закрывать этот пост и уезжать в закат)) Уж методика обучения себя любимого вас должна интересовать? Ведь всё то же самое – top-down и bottom-up approaches - можно использовать и во время самостоятельных занятий по прокачке навыков аудирования! Да еще и лексический подход сюда прикрутить! А потому – keep reading!))

Collocations Dictionary

3 декабря 2015 · Метки: словари, collocations, лексика, лексический подход, средства обучения

collocations dictionary

Мы уже обсуждали словари – почему не стоит пользоваться исключительно русско-английскими словарями и как пользоваться толковыми словарями английского.

В этом посте продолжаем тему словарей и поговорим о Collocations Dictionary. Зачем они нужны, и как ими пользоваться?

Но сначала – для разогрева - как думаете, что не так с этим предложением?

Я гигантски счастлива, что за 50 лет усердной работы финально накопила на карликовую квартиру в деревне Гадюкино.

В чем подвох?