Самое время играть в снежки... Игра для запоминания английских слов

26 марта 2013 · Метки: лексика, методика, уровень Beginner-Elementary, игры на английском, современные технологии на уроке, диктофон, учебники

игра snowball

Раз уж весна в этом году отменяется, не поиграть ли нам в снежки?

Есть одна чудная игра на английском языке - Snowball - для отработки самой разнообразной грамматики, слов и выражений. Игра не новая, преподавателям она хорошо известна. И очень эффективна в плане так называемых drills (методический термин для многочисленных повторов).

По аналогии со снежком, катящимся с горы и обрастающим ~~подробностями~~ снегом, с каждым новым высказыванием текст становится объемнее, а за счет многократных повторов появляется шанс, что все выражения останутся на долгую память.

Покажу, как это работает, на примере выражений на тему Daily routine с уровня Elementary.

Учебник английского. Инструкция по эксплуатации - 2

13 марта 2013 · Метки: аудио, лексика, средства обучения, методика, уровень Intermediate, listening, collocations, functions, план урока, бесплатные материалы

Я уже сокрушалась на тему ограниченности многих заданий в учебниках. Тексты и аудирование частенько лишь тестируют уже имеющиеся навыки, и/или используются в качестве вводного контекста в новую грамматику. Столько добра пропадает! Я все же настаиваю на том, чтобы выжать из учебника максимум пользы.

Вот, например, задание на аудирование+грамматику:

модальные глаголы в английском

Гугл в помощь

26 февраля 2013 · Метки: контекст, современные технологии на уроке, слова, средства обучения, лексика

гугл в помощь

А тех, кто дочитает этот длинный и содержательный пост до конца, ждет веселый бонус))

Я безнадежно obsessed with context и всегда ищу возможность предоставить ученикам exposure to real language по максимуму. Каковы же implications of this?

Примерно на такой смеси говорят на Брайтон Бич)) И я прекрасно понимаю, почему. Некоторые понятия в английском настолько уникальны, точны и концентрированны, что поиск альтернативы в русском потребует слишком много времени и усилий.

Учебник английского. Инструкция по эксплуатации - 1

27 октября 2011 · Метки: аудио, collocations, concordances, лексика, методика, уровень Intermediate, учебники, предлоги

задание на аудирование С недавних пор, а именно с начала курса DELTA, стала обращать внимание на то, что многие, очень многие задания на аудирование по английскому языку представляют собой тестирование уже имеющихся навыков, а вовсе не обучение новым стратегиям или развитие понимания на слух.

Любой учебник английского предлагает такое самое популярное задание: послушать аудио и ответить на вопросы True/False. Но какое же это развитие навыков!

Такая работа с аудированием - это тестирование в чистом виде.

Облако слов. Средство обучения иностранному языку

13 апреля 2011 · Метки: лексика, находки, средства обучения

Вот не могу, каждый раз радуюсь, как дитя, когда нахожу какую-то фишку для работы Когда учебник пройден уже много раз, становится скучно. Ну а когда скучно самому преподавателю, что уж говорить об учениках. Так что надо держать себя в тонусе. Есть, правда, и другая опасность: когда фишек и материалов становится слишком много – но это тема другой лекции :)))

Так вот, ближе к делу: совершенно чудесный проект, означенный в заголовке, облако слов онлайн. Чудесен сам по себе, чудесен в качестве средства обучения английскому языку. Копируешь туда любой текст, и программа выделяет самые употребимые слова – крупнее, одиночные – мельче. Можно играться со шрифтами, цветом и дизайнами. Чем он еще хорош, так это тем, что по умолчанию не считает служебные слова, местоимения и пр. (I, you, do, don’t, the – они сорняки костяк языка, но не самый нужный с точки зрения работы над лексикой)

А уж как можно поработать над языком!

- в качестве разминки перед прочтением текста поугадывать, о чем он будет, на основе этого облака
- распределить слова по категориям (действия, прилагательные, существительные о времени, существительные о месте)

Автор: Дарья Масловская