Можно ли избавиться от грамматики и долгих нудных объяснений?
Как выучить неправильные глаголы без списков и зубрежки? Без особых усилий
увеличить словарный запас и при этом повысить беглость речи? Да-да, похоже, волшебная пилюля - это лексический подход.
Сегодня покажу, как можно использовать лексический подход в
изучении языка. Как работать с лексикой на уроке английского – и перейти от
изучения отдельных слов к словосочетаниям.
Как разнообразить изучение
грамматики – да настолько, что ученики и не заметят, что занимаются грамматикой))
И как под шумок выучить неправильные глаголы.
Читать далее »
Сегодня – еще один фрагмент урока по английскому языку.
Грамматика может быть нескучной!))
В этом фрагменте урока мы проходим indirect questions и применяем
грамматику на практике. Учимся задавать вежливые вопросы на английском языке. Играем
в плохого и хорошего полицейского. Учимся не отвечать на вопросы, если не
хочется. Да-да, это тоже надо уметь!
А еще этот фрагмент урока по английскому языку показывает, как
можно работать с грамматикой на уроке. Как замечать скрытые в учебнике сокровища.
Как менять и адаптировать учебник.
Читать далее »
Покажу, как у нас проходит работа с текстом на уроках
английского языка. Как развивать стратегии чтения на английском. И какой от всего
этого толк))
Когда разговор заходит о чтении, реакция
обычно такая: «Ну, уж читать-то все умеют. Да и вообще – чего тут уметь? Какая еще работа с текстом? Бери и читай!»
Да, действительно, некоторые стратегии чтения мы применяем
неосознанно. Какие-то тексты читаем по диагонали для быстрого ознакомления с
содержанием. Другие тексты сканируем в поисках нужной информации.
Но стратегии чтения – особенно на неродном, английском языке
- разнообразны. И не так уж очевидны. Поэтому урок английского обязательно
должен включать работу с текстом. А навыки чтения нужно развивать и
прокачивать.
Читать далее »
Сегодня покажу фрагмент урока по английскому, посвященный
аудированию. Утром на уроке – днем в блоге! Свеженькое, горяченькое, только из
печи!))
Покажу, как мы делаем аудирование на уроке, какие выполняем
задания и зачем.
А еще - как можно менять, адаптировать и дополнять учебник.
Ибо, не секрет, идеальных учебников не бывает. Об этом подробнее здесь и здесь.
Вообще, я хочу показать весь план урока и все его этапы (listening, grammar, vocabulary), но это уже в следующих
постах. Сегодня же – фрагмент урока по английскому на аудирование.
Читать далее »
Скажите же, сложно выдавливать из себя раба
английскую речь?))
И дело вовсе не в грамматике и словарном запасе. Не только в
них.
Куда сложнее – придумать, ЧТО сказать. Генерировать идеи.
Перестать отделываться короткими ответами.
Развивать свои мысли.
Покажу два упражнения на развитие устной речи, которые помогут вам или вашим
ученикам стать мастерами болтологии восьмидесятого уровня))
Читать далее »
Блог
Вебинары
Материалы
Курс английского
Интерактивные
Тесты
