Лексический подход начинается с идеи
о том, что слова сочетаются определенным образом. Так – сочетаются, а эдак –
нет. Но что считать словосочетанием? Как их
распознавать?
О словосочетаниях я на самом деле уже писала здесь и делала целый большой вебинар Words, collocations, chunks. Но тема эта
бесконечная + недавно мне задали один очень хороший вопрос, над которым
захотелось поразмышлять и ответить отдельным постом.
На вебинаре для Teachers Teach Teachers я говорила о fluency, как об одной из
причин полюбить словосочетания и лексический подход. Для иллюстрации привела
в пример собственную историю, которую рассказывала на уроке ученикам...
Читать далее »
В этом посте расскажу об одном приеме, который я нежно люблю,
и покажу отрывок урока, чтобы было наглядно видно, как это работает.
Прием называется sentence frames, красивого русского аналога я
пока не нашла, поможите, кто чем может)) Он отлично работает с наборами лексики, когда у нас, например, много разных foods, tools, animals, jobs и все что угодно. Но не только - он применим и к любой рэндомной лексике, которую вы хотите отработать с учениками.
И без долгих предисловий давайте сразу смотреть примеры.
Читать далее »
Одни из любимых моих граблей - давать чтение на дом, а не
делать его с учениками на занятии. Мол, чего время на уроке тратить, мы лучше
лексики накидаем и устно что-нибудь отработаем. Поговорим, в конце концов. А текст
ученики и дома самостоятельно прочитают.
А тут звезды сложились, и на уроке нужно было как раз читать
текст. Первая мысль - паническая. Это что же, просто взять и посадить учеников
читать и делать упражнения из учебника? Ценное время урока тратить? А мне что в
это время делать? Вторая мысль - трусливая. А может, придумать что-то другое
для этого занятия, а текст на дом задать? Третья мысль - упадническая. Боже,
как низко я пала...
В этом посте я покажу отрывки того самого урока, где мы с
учениками читали текст и прокачивали reading skills. И заодно предлагаю
поговорить вообще о развитии навыков чтения на английском.
Читать далее »
Зачем я прошу ученика читать текст на английском вслух и смотреть на меня?
Хм, ну во-первых, мне хочется внимания. Простого человеческого внимания)) А
во-вторых, читайте дальше, всё расскажу.
Чтение вслух само по себе, как мне кажется, не такой уж практический
навык (ну как часто мы зачитываем что-то в обычной жизни?). Но вот как средство
достижения других целей чтение вслух незаменимо.
Здесь есть один важный момент. Не стоит просить учеников
читать тексты вслух на английском без подготовки. Это будет самое мучительное,
что вам приходилось слушать. Сначала все же лучше провести некоторую
подготовительную работу. Ее-то я и опишу в посте и покажу видео отрывки с урока.
Читать далее »
Первый сезон разговорного клуба для преподавателей
закончился. Это была славная охота Это были славные десять недель
болтологии в компании единомышленников))
В этом посте рассказываю, как был организован наш
разговорный клуб для преподавателей; какие темы и вопросы мы обсуждали; над чем
хихикали, а над чем мы чесали репу. Также покажу много видео-отрывков наших
заседаний – show must go on!
Читать далее »
Блог
Вебинары
Материалы
Курс английского
Интерактивные
Тесты
