Любой ученик, который решил отойти от принципа «ах, кружите меня, кружите!», взять на себя ответственность и копнуть чуть глубже, неизбежно выясняет всю правду о существовании разных методик и подходов к обучению английскому.

Есть коммуникативный подход, есть лексический подход, есть аудиолингвализм и много другого интересного. Есть такой учебник, есть сякой…

Дальше он задается вопросом: Какая методика самая лучшая и эффективная? А учебник? Какой выбрать учебник английского? При чем тут Пизанская башня?

Сейчас расскажу!

Какая методика самая лучшая?

Да любая! Работает любая система, любая методика и любой учебник (и их комбинации), если их последовательно и регулярно практиковать.

И это не только языков касается! Работает любая схема тайм-менеджмента, любая система уборки и учета финансов - а их много, я изучала вопрос - если выбрать для себя что-то и стабильно применять. А не бегать судорожно в поисках очередной чудо-методики, бросая одну и начиная другую и страдая от недержания мотивации и прочей неустойчивости. Вот при чем тут башня))

Я уже писала посты про такие хаотичные телодвижения:

• Да сколько можно учить этот английский?
  
• Как научить стрекозу английскому?
  

Так вот, если убрать все это мельтешение, работает любая схема, система, методика и учебник, if you commit to it. Commit - емкое слово, которому я пока не нашла аналог. В русском языке наиболее адекватно передает смысл последовательность:

• выбери систему / подход / учебник  / комплект учебников
  
• доверься
• последовательно и регулярно ее применяй
• узбагойся и не мельтеши

Всё.

Любая, да не любая

Про "любую" хочется уточнить все же.

Скажем, с уборкой всё просто. Мне почему-то кажется, здесь нет неэффективных, а то и вредных систем. Хочешь - делай уборку по радикальной системе японки Кон Мари, хочешь - сортируй хлам по цвету, хочешь - спрячь все в чулан с глаз долой и освободи комнату. Результат один. Если здесь есть профессионалы в сфере наведения порядка, подтвердите или опровергните.

С языками же другая история. Чтобы придумать рабочую методику, нужно понимать природу языка, навыков и в какой-то мере устройство мозга.

То есть я бы сказала, с языками работает любая методика, если она учитывает природу языка. Нельзя же всерьез рассматривать такую методику, где вам предлагают учить слова, оканчивающиеся на -tion, потому что они соответствуют русским словам, оканчивающимся на -ция и поэтому всё просто.

Или метод изучения лексики с помощью ассоциаций?

Цитата с одного сайта:

Тут, хочется верить, и неспециалист поймет, что это полный идиотизм.

А вот если отвлечься от очевидных глупостей, неспециалисту сложно разобраться в тонкостях и отличить одно от другого. Поэтому для соблюдения техники безопасности, хотя и рискуя всё упростить (и одновременно усложнить, да), скажу так. Работает любая из разумных общепризнанных методик, а не просто любая.

Эффективный бред

На самом деле я допускаю мысль, что есть методики, которые преподавателям кажутся бредом сивой кобылы, но которые нравятся ученикам и поэтому будут как-то по-своему эффективны.

Ну как эффективны? Там, где с помощью грамотной методики дело можно сделать за 3 года, с помощью бреда сивой кобылы дело растянется на 10 лет.

Либо они будут эффективны в качестве первого, самого нужного толчка. Отчаявшийся, подуставший и приунывший ученик находит что-то, что ему кажется свежим и интересным (пускай даже это метод ассоциаций "водки найду"), воодушевляется и начинает заниматься. В процессе понимает, что к чему и находит для себя более разумный способ, которого и придерживается в дальнейшем. Здесь эффективность глупой методики окажется в том, что она послужила мотивацией. А для мотивации поначалу любые средства хороши.

Вместо резюме

Я просто повторю основную идею. Работает любая методика и любой учебник, если их последовательно и регулярно практиковать.

C – commitment.

Что думаете?

Автор: Дарья Масловская