Вебинар "Как из одной активити сделать три"

13 декабря 2018 · Метки: для преподавателей

вебинар

На вебинаре "Как из одной активити сделать три" мы посмотрим на 13 activities из популярных сборников и разные способы применения каждой из них. Заодно выясним, зачем, собственно, из одной игры делать 3-4-5. Мы же не от скуки все это затеяли!

Хотя, впрочем, это не секрет, могу прямо сейчас рассказать, зачем из одной активити делать три:

- activity бывают оторваны от реальности - авторы не учитывают, как конструкции из учебников ведут себя в живой речи, в устном дискурсе

- activity не использует весь языковой потенциал - слабо отработать 3 разных времени по цене одного? и вместо отработки изолированных grammar items создать большую целостную картину языка?

- ученикам нужно больше практики - многие конструкции сложно запомнить и научиться применять с первого раза

На примере этих 13 activities мы выведем универсальные принципы, которые можно будет применить к другим играм. Я дам список игр с указанием источников. Вы легко сможете найти все эти сборники в сети и начать применять приемы и фишки.

Длительность вебинара - 1 час, 12 минут (72 минуты)

Доступ к записи и материалам откроется автоматически после оплаты на этой же странице.

Вебинар "Words, collocations, chunks"

25 октября 2018 · Метки: для преподавателей, для изучающих, для всех

вебинар words collocaitons chunks

Вебинар "Words, collocations, chunks" (для преподавателей и учеников) - о словосочетаниях в английском языке. На вебинаре вы узнаете:

- 7 причин полюбить словосочетания – или как они помогут вам с английским

- где искать collocations– не все источники одинаково полезны!

- чем отличаются collocations от chunks и сколько "кусков" нужно для счастья))

- как распознавать словосочетания – это оно? или случайный набор слов?

- как вести словарик – что и как записывать на долгую память

Длительность вебинара - почти 90 минут (88,5 - если кому-то важна точность))

Доступ к записи и материалам открывается автоматически на этой же странице после оплаты, нужно только предварительно авторизоваться на сайте).

Узнать подробнее о вебинаре можно здесь.

Вебинар "Как отрабатывать диалоги на английском"

31 июля 2018 · Метки: для преподавателей

вебинар как отрабатывать диалоги на английском

В обучении иностранным языкам очень многое основано на диалогах. Оно и неудивительно. Беседы, разговоры и просто болтовня – это то, из чего состоит само общение.

Вообще - только тсссс - мне иногда кажется, что 50% работы преподавателя заключается в том, чтобы обеспечить ученикам побольше повторений. И сделать это нужно так, чтобы они сами этого не заметили. Но я вам ничего не говорила))

На вебинаре «Как отрабатывать диалоги на английском» я рассказываю и показываю, как сделать так, чтобы ученикам было не скучно повторять, отрабатывать и разыгрывать диалоги на уроке. Неважно, откуда взялись эти диалоги. Может быть, это:

диалог из учебника
диалог, который получился у нас после вертикальной проработки (см. предыдущий вебинар "Как прокачать учебник" и пост "От предложений к дискурсу")
диалог из фильма или сериала

Важно, что их нужно отработать - как-то проиграть и повторить, чтобы в итоге они остались на долгую память. Но как? Не заставлять же учеников бесконечно читать диалог в парах! Вот на вебинаре я и поделюсь способами, как разнообразить отработку диалогов. 48 способов за 84 минуты.

Запись (длительность 84 минуты) и материалы вебинара внутри. Доступ открывается автоматически на этой же странице после оплаты.

Вебинар "Как прокачать учебник"

5 июня 2018 · Метки: для преподавателей

вебинар как прокачать учебник

Ни один учебник английского не идеален, а иногда задания и упражнения и вовсе являют собой вопиющие примеры того, как НЕ надо делать.

Вот с этим мы и справлялись в ходе вебинара "Как прокачать учебник или Coursebook Makeover". Искали смысл в бессмысленных упражнениях, проводили проверку реальностью и извлекали полезные ископаемые, спрятанные между строк.

Вебинар и практическая часть (работа в группах) в основном были посвящены тому, как прикрутить к стандартным заданиям из учебника:

1 дополнительные словосочетания и связанную лексику (лексический подход)

2 реалии живой речи, то есть как определенная конструкция из учебника ведет себя в естественной среде обитания (устный дискурс)

3 осмысленный диалог (вертикальная проработка)

...и зачем, собственно, нужно это делать.

На конкретных упражнениях (преимущественно из English File и Outcomes) мы рассмотрели принципы, которые дальше можно использовать с любым заданием из любого учебника.