Elementary не приговор к чтению дурацких текстов

13 апреля 2011 · Метки: reading, средства обучения, уровень Beginner-Elementary, современные технологии на уроке

сайты знакомств на английском

Продолжая тему о роли контекста и о том, что вовсе необязательно знать все-все-все слова, чтобы успешно ориентироваться в английском языке.

На начальных уровнях (Beginner, Elementary и даже Pre-Intermediate) у многих преподавателей и во многих учебниках есть тенденция упрощать материал и реальный язык или сочинять полностью искусственные, адаптированные материалы. А коммуникативной ценности у них часто – ноль.

А ведь когда вы поедете в США или Австралию, у вас не будет на лбу написано "Elementary. Не подходить!". Мир вокруг вас будет жить так, как он живет обычно, он не будет упрощать и адаптировать свои сообщения.

Мне вот думается, что даже на самых начальных уровнях можно - и нужно! - использовать аутентичные материалы и неадаптированные тексты при обучении чтению.

Что важнее: грамматика или лексика?

8 апреля 2011 · Метки: faq, грамматика, лексика

Cколько споров на тему того, что важнее: грамматика или лексика! Спорят ученики, преподаватели, лингвисты, ученые. Все ищут правду, что же важнее в изучении английского языка, что эффективнее и быстрее приведет к результату: грамматика или лексика?

На что же обращать больше внимания на занятиях?

Чтобы не разводить тут лекцию, буду краток (с)

Не ошибается тот, кто ничего не делает. Ошибки в английском языке

8 апреля 2011 · Метки: ошибки, language acquisition, теории

ошибки в английском языке Раньше я очень расстраивалась из-за ошибок моих студентов, даже злилась.

Ну вот как так: объяснишь все в картинках, с бубном спляшешь, оттренируешь много-много раз какой-нибудь he speaks, а ученик все равно настаивает на he speak Ладно бы дурак был, так ведь нет - сообразительный, с высшим образованием. А глаза какие умные!!!

А потом узнала о явлении – “естественный порядок овладения языком”.

Программы для анализа текста на английском языке

8 апреля 2011 · Метки: лексика, методика, находки, средства обучения, контекст

анализ текста Какую офигенную штуку нашла. Даже две.

British National Corpus – база данных реальных текстов (письменных и устных) из разнообразных источников, включает 100 миллионов слов. По любому ключевому слову можно найти сотни и тысячи примеров реального употребления, посмотреть, в каких контекстах употребляется, с какими словами сочетается.

Исключительно полезная коллекция для изучающих и преподающих язык. Для преподающих, наверное, полезнее, так как примеры аутентичные, соответственно, местами сложно и непонятно. Очень хорошо использовать British National Corpus вместе со словарем, точнее, после него. Узнав словарное значение слова, неплохо его проверить через Corpus и увидеть, как же оно используется реальными людьми в обычной речи.