Упражнение на связность текста

22 ноября 2016 · Метки: связность текста, writing, методика

упражнение на связность текста

А рассказать, почему кувалда и лом – незаменимые инструменты на уроке английского?)))

Ну а если серьезно, в этом посте показываю одно упражнение на связность текста, в ходе которого нам и пригождаются упомянутые инструменты – метафорически, конечно)) Потому что идея этого упражнения на связность текста – сначала разрушить, а потом собрать заново. Что? Как? Зачем? Сейчас всё-всё расскажу и покажу, stay tuned!

Для этого упражнения на связность текста сгодится совершенно любой качественный текст. Если готовитесь к CAE, берите что-то в формате этого экзамена. Если готовитесь к IELTS – берите для упражнения примеры IELTS эссе. Если ни к чему не готовитесь, ~~идите поспите~~ берите любой текст – статью из журнала, параграф из книги и т.п.

Упражнение на связность текста

1 вариант

Выдаем ученикам текст. Читаем.

Cold Mountain is a historical novel set in North Carolina during the American Civil War. It tells the story of the main characters, Inman and Ada. Inman is a deserter from the army who makes a hazardous journey across the country to join Ada, the woman he loves. The novel switches between Inman's journey and Ada's life on her farm, where she struggles to survive after her father's death.

The novel contains a gallery of interesting characters. Inman is the thoughtful, observant hero who is desperate to escape the war and stay alive. He is motivated by love, but also capable of extreme violence. Ada, the heroine, comes from a well-off, sheltered background and at first seems incapable of surviving in harsh conditions, but as the novel progresses she becomes self-sufficient and decisive. She is helped by Ruby, a tough but lovable country girl. Also, during his journey, Inman meets many extraordinary minor characters who are trying to stay alive in unusual ways in wild, remote places.

I was fascinated by the vivid descriptions of American rural life at the time and also caught up in the suspense of each dangerous situation that Inman and Ada encounter during the story. If you enjoy historical novels, you will really love this book with its wonderful dialogues and its detailed observations and descriptions of life in nineteenth-century America. You will be transported into a world where love and kindness contrast with horror and cruelty to create a novel which is unlike any novel you have ever read before.

(Пример review для экзамена CAE)

Можно обсудить деление на параграфы, разобрать лексику и что угодно еще, актуальное в вашей ситуации. Это будут ~~цветочки~~ предварительные работы.

Затем приступаем ~~к ягодкам~~ непосредственно к упражнению на связность текста. Предложение за предложением разбираем review на отдельные идеи. Деконструируем всё! Например, в предложении:

Cold Mountain is a historical novel set in North Carolina during the American Civil War.

- 2 идеи:

Cold Mountain is a historical novel
Cold Mountain is set in North Carolina during the American Civil War

А в предложении:

You will be transported into a world where love and kindness contrast with horror and cruelty to create a novel which is unlike any novel you have ever read before.

- целых 5 отдельных мыслей, очень компактно упакованных:

You will be transported into a (different) world
In this world love and kindness contrast with horror and cruelty
This creates a (certain type of) novel
This novel is unlike any novel
(I assume) you’ve read lots of novels before

И вот таким образом мы разложим каждое предложение на отдельные мысли. Совсем безумствовать не будем)) Так, например, фрагмент:

Ada, the heroine, comes from a well-off, sheltered background…

- можно разложить на 3 мысли:

Ada is the heroine
Ada comes from a well-off background
Ada comes from a sheltered background

- а можно на 2, что в данном конкретном случае как-то разумнее:

Ada is the heroine
Ada comes from a well-off, sheltered background

Потому что никаких подвохов с соединением well-off и sheltered здесь нет. А искусственно создавать подвохи… зачем?))

Итак, ~~берем кувалду и лом и крушим все подряд~~ вот что у нас получается (слева – оригинал текста, справа – предложения, разобранные на отдельные мысли):

А параллельно, в ходе деконструкции, обсуждаем, с помощью каких средств достигается та самая связность, и как все эти идеи так виртуозно "упакованы" в одно предложение.

(Подробнее о средствах связности текста.)

Следующим пунктом - убираем оригинал и просим учеников восстановить его по отдельным мыслям (правой части, см.выше) с использованием средств связности. Откидываемся в кресле, смотрим, как ученики пыхтят над упражнением, курим бамбук)))

Упражнение на связность текста

2 вариант

Можно пойти другим путем, чуть более сложным. Вместо того, чтобы выдавать ученикам готовый текст, и его вместе деконструировать, попутно все обсуждая в подробностях, можно выдать уже разобранный на ~~атомы~~ отдельные мысли текст в виде перепутанных предложений. Примерно так:

enlarge

То есть, как видите, совсем жестить не будем и идеи из одного предложения оставим на одной карточке.

Учеников же просим сначала восстановить порядок и логику развития текста…

[а это тоже элемент связности текста – порядок предложений в хорошем тексте предопределен]

…а уже потом собрать отдельные мысли воедино в одном предложении с помощью средств связности. И сравнить с оригиналом.

Как думаете, есть толк от такого упражнения на связность текста? Нужно ли вообще как-то отдельно учить этой связности? А у вас какие упражнения на связность текста?

Хотите больше ~~жести~~ связности? Да пожалуйста, их есть у меня)))

Целый урок с заданиями, где мы разбираем принципы связности текста, помимо прочего. Везде можно понажимать на кнопочки, сделать упражнения и проверить себя. Очень рекомендую!
Пост про лингвистический анализ текста с разбором средств связности

Автор: Дарья Масловская