Зачем я прошу ученика читать текст на английском вслух и смотреть на меня? Хм, ну во-первых, мне хочется внимания. Простого человеческого внимания)) А во-вторых, читайте дальше, всё расскажу.

Чтение вслух само по себе, как мне кажется, не такой уж практический навык (ну как часто мы зачитываем что-то в обычной жизни?). Но вот как средство достижения других целей чтение вслух незаменимо.

Здесь есть один важный момент. Не стоит просить учеников читать тексты вслух на английском без подготовки. Это будет самое мучительное, что вам приходилось слушать. Сначала все же лучше провести некоторую подготовительную работу. Ее-то я и опишу в посте и покажу видео отрывки с урока.

Вы же в курсе статистики, что только 8% новогодних обещаний доживают до следующего декабря и становятся реальностью?

Аккурат к сезону New Year resolutions я приготовила список из пяти книг, которые помогут сдержать эти самые обещания и не чувствовать себя безнадежным тюленем в конце 2018 года))

Многие, я знаю, настроены скептически, а вот меня подобные книги мотивируют, даже когда не сообщают ничего нового. Иногда все, что нужно, это просто поверить в свои силы и заручиться поддержкой. Или найти удачную формулировку, которая проберет до мурашек. И уже потом ты вместе с мурашками решишь, как поступить дальше))

Дополнительный бонус – если читать эти книги о целях и саморазвитии на английском, вы автоматически приблизитесь к цели «прокачать свой английский». Ловко же?))

Сразу признаюсь: я не уверена в такой уж острой необходимости чтения вслух как самостоятельного навыка. Ну в самом деле, как часто мы это делаем в обычной жизни? Сказку детям на ночь прочитать, разве что))

Лично мой интерес к чтению вслух больше связан с тем, что это – отличное средство достичь других целей. Корыстных лингвистических целей!

Итак, 3 причины читать тексты вслух. А еще – зачем развивать глазомер, обзор и кругозор; как победить в бою с тенью и как проверить собственные тексты на удобочитаемость.

Незнакомый с терминологией читатель уже, возможно, чешет репу задается вопросами: «В чем разница между аутентичными и неаутентичными материалами? И что это вообще?».

В обучении иностранным языкам используются разнообразные материалы, ресурсы и средства, с чем вы наверняка столкнулись, если ходили на курсы английского, к репетитору / преподавателю, да и если просто занимались самостоятельно по учебникам, по фильмам и англоязычным сайтам.

Все средства обучения, используемые на уроках английского можно поделить на аутентичные и неаутентичные материалы. В этом посте рассказываю подробно о тех и других, показываю примеры. А еще! Еще! Провожу следственный эксперимент! О, такого у нас еще не было! Stay tuned!))

Покажу, как у нас проходит работа с текстом на уроках английского языка. Как развивать стратегии чтения на английском. И какой от всего этого толк))

Когда разговор заходит о чтении, реакция обычно такая: «Ну, уж читать-то все умеют. Да и вообще – чего тут уметь? Какая еще работа с текстом? Бери и читай!»

Да, действительно, некоторые стратегии чтения мы применяем неосознанно. Какие-то тексты читаем по диагонали для быстрого ознакомления с содержанием. Другие тексты сканируем в поисках нужной информации.

Но стратегии чтения – особенно на неродном, английском языке - разнообразны. И не так уж очевидны. Поэтому урок английского обязательно должен включать работу с текстом. А навыки чтения нужно развивать и прокачивать.