В некотором царстве, в некотором государстве жили упоротые преподаватели английского. И устроили они как-то методический челлендж. Всю неделю читали книги по методике преподавания, а по воскресеньям собирались в избе-читальне споры спорить и истину искать.

Как известно, челленджи на Руси испокон веков уважали. Да и какая изба без челленджа?)))

Но хиханьки в сторону, это все-таки continuous professional development, он же CPD. Тут нужны серьезные лица))

В этом посте я с серьезным лицом рассказываю о затее под названием «изба-читальня» и о том, как преподаватели осваивали книги по методике.

Жми на кнопку и читай далее, человече.

Что это за челлендж?

Затея с избой-читальней началась с этого поста в профиле @anglofeel в Инстаграм (картинка увеличивается):

Коллеги поддержали идею, и мы приступили к обустройству избы.

Как все организовано?

Любая изба начинается с сеней. В сенях мы тут же провели голосование, где выбирали между:

1. Teaching Unplugged - о противоречивом подходе Dogme, продвигаемом гуру современного ELT Scott Thurnbury.
2. The English Verb - культовая книга Майкла Льюиса, одного из основоположников лексического подхода.

С некоторым отрывом победила книга The English Verb Майкла Льюиса. У нас было 4 недели, чтобы осилить 180 страниц, поэтому фронт работ был определен такой:

1 неделя. Главы 1 Introduction - 5 The importance of the speaker

2 неделя. Главы 6 Time, tense, aspect, mood - 12 Forms with (be) + ...ing

3 неделя. Главы 13 The group of Modal Auxiliaries - 17 Future time - a summary

4 неделя. Главы 18 Some areas of misunderstanding - 22 Immediate improvements

И примерные вопросы в помощь:

• Что показалось новым? Интересным и заслуживающим внимания?
• Какие возникли сомнения и почему?
• (По)пробовали ли вы применить что-то из прочитанного на практике? Что получилось?
• Если нет, как можно применить эти идеи на практике?

Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. Дальше мы каждую неделю читали указанные главы, а по воскресеньям публиковали отзывы в Инстаграме под общим хештегом #читаем_TheEnglishVerb и обсуждали впечатления на завалинке около избы)) Отзывы всех участников можно прочитать здесь, а пост с моим отзывом - здесь.

Одна участница из тех, кто дошел до конца и не потерялся в процессе, получила скромный подарок от меня – книгу Teaching Unplugged by Scott Thornbury. Ту, которую мы НЕ выбрали во время голосования.

Как прошел первый сезон

Вот некоторые комментарии участников и наблюдателей преподавательско-читательско-методического челленджа (так, нам срочно нужно какое-то название – звучное, понятное, емкое и краткое, help!):

• Мне понравился разрыв шаблонов, хочу еще.

• Проект гениальный. Вот так просто читать не охота, некогда. А тут раз, и вроде уже и отзыв писать надо, а у тебя ещё конь не валялся. И как-то сразу время находишь (ночью).

• Я бы месяца на три размазала чтение одной книги. А так - месяц, получите, распишитесь. И чудеса самоорганизации.

• Мне нравится проект "изба-читальня". Буду рада продолжить. Пришла к выводу, что обязательно делать конспекты, иначе все мгновенно вылетает из головы (плюс это повод новые ручку-блокнот завести).

• А еще я хотела сказать, что, хотя мне и приходится сделать над собой усилие (найти время и место, чтобы сначала почитать, потом систематизировать, а потом еще и написать отзыв) - это очень круто!

• Не читала, но следила за развитием событий))) Мне очень понравилось, было интересно!

• Я тихий читатель, не успевала за вами, поэтому не знаю чем закончится)) No spoilers!

• Я с большим удовольствием следила за вашими дебатами, сама читала только те моменты, которые мне из обсуждений не были понятны.

• Читала все Ваши отчеты, так что планирую прочитать книгу в январе)) Вообще заметила, что страстно отношусь к методической литературе.

• Я-таки вчера психанула и начала читать, не дожидаясь января.

• Давно не читала ничего методического, а тут пинок!

• С тех пор, как ушла с курсов, иногда не хватает staff митингов, где можно пообсуждать и поучиться новому.. а еще зарядиться на работу над собой..

• Ухх. Я все пинка ждала))) Видимо вот он )))

• По-моему, это первый раз, когда я участвую в такого рода активностях в инстаграме)

• Дочитываю третью главу, и, должна сказать, очень увлекательное чтение, прямо как детектив, честное слово.

А вот интересный комментарий от ученика:

• Все же книга для преподавателей, и читая отзывы как студент возникло ещё больше вопросов: если они между собой разобраться не могут, то чему могут научить меня?

Что бы вы ответили на это?

Второй сезон методической избы-читальни

Ну а тем временем у нас намечается второй сезон! В январе мы решили немного попраздновать, а уж в феврале продолжить эволюционировать профессионально)) Поэтому, если вы захотели к нам присоединиться, то добро пожаловать, заходите в сени!

И сами заходите, и коллегам расскажите (внизу поста есть кнопочка «Поделиться»).

Что будем читать?

Как раз сейчас мы выбираем следующую жертву и пытаемся сузить список из семи книг до двух, из которых потом выберем одну голосованием в Stories Инстаграма.

1. Learning Teaching. The Essential Guide to English Language Teaching by J.Scrivener
2. Doing Task-based Teaching by D. and J.Willis
3. Discourse Analysis for Language Teachers by M.McCarthy
4. Approaches and Methods in ELT by J.Richards
5. The Language Instinct by S.Pinker
6. Teaching Listening Comprehension by Penny Ur
7. Teaching Lexically by H.Dellar and A.Walkley

Update: книгу выбрали, с большим отрывом победила Teaching Lexically.

⠀⠀⠀⠀⠀

Где писать отзывы?

Некоторые участницы декабрьского челленджа отмечали, что не совсем удобно писать отзывы на книги по методике преподавания в Инстаграме. Если это профиль для изучающих, ученикам может быть скучно читать весь этот методический хардкор. А если это обычный, человеческий профиль, друзьям тоже все это может быть ни к чему.

Посему я предлагаю немного изменить дислокацию. Кто хочет, по-прежнему может постить отзывы в Инстаграмче, но основным местом силы отзывов будет anglofeel.ru Я заведу пост в блоге, куда все и будут добавлять свои отзывы комментариями.

Алло, мы ищем таланты спонсоров

А если вдруг нас читают спонсоры - отзовитесь! Те, кто дойдет до конца методического челленджа, достойны приза. Это могут быть:

• книги по методике

• учебники

• художественная литература на английском

• подписка на профессиональную периодику / журнал на английском / какой-то онлайн сервис, связанный с языками
  

• настольные игры

• билет на семинар / конференцию по методике

• участие в вебинаре и др.

Вдруг кто-то хочет поддержать наш избу и немного попиарить себя (а я расскажу про спонсоров всем-всем-всем)?

Вот и сказу конец, а кто слушал – фанат методики))

Черкните, пожалуйста, планируете ли вы поучаствовать во втором сезоне и какую из книг хотели бы прочитать. Может, если мысли, как назвать проект / челлендж? Чтобы было звучно, понятно, емко и кратко?

А если не планируете поучаствовать, как вам вообще вся эта затея? Вписывается ли это в концепцию continuous professional development?

Или, может, вы хотите поддержать эволюцию преподавателей английского и готовы выступить спонсором? Или знаете кого-то, кто…?

Автор: Дарья Масловская