Недавно я писала  о том, как мы  работаем над IELTS эссе, и как страдают мои ученики))) Было бы несправедливо самой в это время прохлаждаться. Поэтому я решила в очередной раз сдать IELTS, а пока есть пара месяцев на подготовку. Так что вплотную занялась практикой writing. Описываю графики, пишу эссе, страдаю, ношу на проверку репетитору-экзаменатору. Да-да, у преподов бывают свои репетиторы!

Сегодня рассмотрим пример, как написать эссе по английскому языку в формате  IELTS (тема Health and Fitness), какие расхожие языковые клише можно использовать в своих сочинениях, и по каким критериям будут оценивать ваш writing.

Критерии оценки эссе в IELTS

Пример эссе разберем позже, а начну с критериев, ибо все же неплохо понимать, чего от вас хотят и что влияет на балл, который вы получите. Разные источники (в том числе официальные) предлагают немного разные формулировки критериев, но по сути все они об одном и том же.

Первый критерий. TR – Task Response

Иногда встречается формулировка TF – Task Fulfillment и TA – Task Achievement. Собственно, выполнили ли вы то, что от нас хотели. К любому ielts writing task всегда есть приписка:

В официальных документах открытым текстом написано, что входит в этот критерий:

-  Раскрыть все аспекты темы (Fully address all parts of the task)

-  Представить аргументированную точку зрения по вопросу, включить уместные аргументы, доказывающие мнение (Present fully developed position in answer to the question with relevant, fully extended and well-supported ideas)

-  И написать эссе как минимум на 250 слов

Я встречала еще и такую формулировку критерия – AIE: Arguments, Ideas, Evidence, что по сути те же яйца, только в профиль то же самое.

Как раз на Task Response многие спотыкаются, ибо мы на уроках русского и литературы думали, что чем больше «воды» нальешь в сочинении, тем лучше и тем больше объем. А в IELTS за это сильно наказывают. Так что эссе должно быть по делу, с грамотными аргументами, примерами и объяснениями, доказывающими основную мысль.

Второй критерий. CC - Coherence and Cohesion

Да-да, старая добрая связность текста, а именно:

- Умеете ли вы писать тексты с использованием средств связности, но при этом так, чтобы это не привлекало внимания; перебор, знаете ли, тоже ничего хорошего не сулит (use cohesion in such a way that it attracts no attention).

- Делите ли вы свое эссе на логичные параграфы с одной главной мыслью на абзац (skilfully manage paragraphing).

Третий критерий. LR - Lexical Resource

Здесь смотрят на ваш словарный запас – богатство и разнообразие - и уместность использования слов и выражений.

За слова big и good, например, однозначно не получить высокий балл, это уровень Elementary (без обид))). С другой стороны, нет ничего хорошего и в том, чтобы лепить везде витиеватые фразы и энциклопедические слова, если при этом они звучат неестественно. Мелкие неточности не так уж страшны, если они случайны (use a wide range of vocabulary with very natural and sophisticated control of lexical features; rare minor errors occur only as ‘slips’).

Четвертый критерий. GRA - Grammatical Range and Accuracy

Как и с лексикой, здесь смотрят на то, как ловко вы справляетесь с грамматическими структурами в своем IELTS эссе, насколько они разнообразны и уместны (use a wide range of structures with full flexibility and accuracy; rare minor errors occur only as ‘slips).

Маленький секрет подготовки к IELTS

В очередной раз открыла для себя, что писать эссе на английском надо от руки – на экзамене само собой, но еще и во время подготовки. Много лет я печатала все свои тексты на компьютере и горя не знала. А тут вернулась к бумаге, которая все стерпит, и oops! Никакого полета фантазии, никакого копи-паста, когда понимаешь, что какая-то мысль будет лучше смотреться в другой части эссе. Печаль. Так что только бумага, только хардкор. Заодно привыкаешь визуально оценивать сколько слов написано – очень помогает сэкономить время на подсчет слов (помним, что нужно написать не меньше 250?).

Как написать эссе на английском

Итак, ближе к делу, к практике. Вот задание (IELTS writing task):

Обычно мое первое стремление – начать писать со страшной скоростью. Времени-то мало, 40 минут, а написать надо много! Правда, каждый раз себя одергиваю. Лучше потратить 5 минут на то, чтобы набросать свои мысли по теме, своего рода план. А уж потом писать эссе и не отвлекаться на размышления. Ну и в конце имеет смысл перечитать и отредактировать свой опус. Представить себя экзаменатором - понятно ли ему будет, откуда взялись мысли и аргументы, и к чему они ведут. Доказывают ли примеры то, что я намеревалась доказать.

Итак, план действий:

- 5 минут думаю, делаю наброски с ключевыми идеями, которые нужно донести, и ключевыми аргументами в их поддержку.

- 30 минут пишу

- 5 минут перечитываю и редактирую

Смотрим на тему. Ключевые слова – weight is increasing, physical fitness/health are decreasing. Об этом не стоит забывать на протяжении всего IELTS эссе, чтобы ненароком не растечься мыслию по древу или вообще не уйти не в ту степь (ух ты, сколько идиом!))).

Сразу определяем, какую структуру (деление на абзацы) использовать. По умолчанию всегда будут присутствовать вступление (introduction), в котором нужно представить тему, обосновать ее актуальность – почему мы вообще об этом говорим - и заключение (conclusion), в котором суммируем основные мысли, слегка их перефразировав.

В этом конкретном случае в основной части IELTS эссе будет параграф о причинах (causes) и параграф о способах решения проблемы (measures). И если вдруг мы решим написать абзац о видах упражнений или о способах приготовления пищи в мультиварке с рецептами, нас за это накажут (помним про критерий Task Response?). Этого у нас не спрашивали. Нас ясно попросили выявить причины и предложить решения. Это и будут наши параграфы.

План эссе

Примерно так выглядит набросок у меня:

Пример эссе (IELTS Writing Task 2)

Клише для написания эссе IELTS

Я чуть позже проанализирую эссе по всем критериям, сейчас же покажу, какие языковые клише помогут написать эссе на английском языке:

Прелесть клише в том, что, если их запомнить и научиться ими свободно манипулировать, меньше времени и усилий уйдет на написание текста. Кроме того, они занимают почти 20% общего объема текста)))

А если серьезно – можно взять любую другую тему (в пределах causes-measures) и написать эссе на английском, вписав в эту рыбу другие мысли и другие слова. Например, такое IELTS writing task:

А у вас уже есть хорошая заготовка, с помощью которой легко написать эссе на английском!

Пройдемся по критериям оценки и посмотрим, насколько эссе из примера им соответствует.

TR (Task Response)

Количество слов – достаточное, 271 при минимуме 250

Раскрыли ли все аспекты – weight is increasing, levels of health and fitness are increasing, causes and measures – да, обо всем поговорили, ничего не забыли.

Предоставили ли доказательства, объяснения, примеры – да, каждую основную мысль объяснили, добавили доказательства, привели примеры. То есть мы не только упомянули convenience foods, а привели примеры (fast food, ready prepared meals, take-outs). Не бросили на полуслове мысль о распространении технологий, а разъяснили, что из-за всяческих приспособлений мы меньше занимаемся работой по дому и меньше выходим из дома. Не просто сказали, что правительство должно поддерживать фермеров, а объяснили, как именно (subsidies and tax breaks).

Это работает и в обратном направлении. На всю конкретику неплохо давать более общее определение. Fast food, ready prepared meals, take-outs – это все convenience foods. TV, computer and the Internet – это частности entertainment. Less housework and passive entertainment – связаны с technologies.

Итак, по части Task Response все хорошо.

CC (Coherence and Cohesion)

Четкие параграфы с очевидной основной мыслью – да.

Выделю слова и выражения, которые относятся непосредственно к темам food и activity – в доказательство того, что мы не отходим от темы и используем средства лексической связности. Посмотрим, как все это укладывается в принцип деления на параграфы.

Третий и четвертый абзацы предлагают пути решения проблемы: решений несколько, поэтому их разделили на два параграфа. И, конечно, снова пользуемся тематической лексикой.

Вступление (introduction) и заключение (conclusion) перекликаются – это я тоже выделила. Мы заново подчеркиваем важность проблемы и ее решения.

То есть мы следуем принципу – одна основная мысль на абзац, что и будет использовано против нас как один из критериев оценки.

А также (в копилку Coherence and Cohesion) использованы разнообразные средства связности текста.

LR (Lexical Resource)

Достаточно ли разнообразен словарный запас, достаточно ли он сложен – да. Используются достаточно продвинутые слова, типа household chores (а не ‘housework’), various appliances (а не ‘different machines’), labor-saving technologies (а не ‘machines which do housework for you’)

Сюда же относится и использование устойчивых словосочетаний (collocations), например, a worrying trend, results in, caused by a number of reasons, contributes to…

Повторов нет, а все, что нужно повторить, перефразировано или заменено местоимениями.

GRA (Grammatical Range and Accuracy)

Разнообразны ли грамматические структуры – да

Полное раздолье – и Present Continuous, чтобы подчеркнуть, что все это происходит сейчас. И модальные глаголы для рекомендаций по решению проблемы. И пассивный залог. И даже – страшно сказать – комбинация модальных глаголов и пассивного залога)))

Уместны ли они, грамотны – да.

Итак, получилось неплохое  IELTS эссе. Сам себя не похвалишь, никто не похвалит))

Стратегии writing на экзамене

А вот что оптимизирует процесс, и что я собираюсь практиковать:

- не бросаться сразу писать, а потратить несколько минут на то, чтобы подумать и набросать план с основными идеями и аргументами. Иначе потом приходится стирать кучу текста, когда в процессе написания приходят новые гениальные мысли. Подробнее о том, откуда брать идеи и как развивать навыки спонтанного мышления.

- во время подготовки писать от руки. Это поможет отвыкнуть от удобной функции редактирования в ворде и вспомнить забытый навык письма карандашом на бумаге. А также избавит от постоянного подсчета слов - вы визуально уже будете знать, сколько слов написали.

- обязательно оставить время в конце для редактирования. Когда в порыве вдохновения необходимости уложиться в 40 минут пишешь со страшной скоростью, неизбежно вклиниваются мелкие ошибки. Например, стер неудачное высказывание и забыл о согласовании подлежащего и сказуемого (например, написали 'This food is cheaper’, потом придумали слово получше, стерли, написали ‘These convenience foods’, а про ‘is’ забыли, и получилось ‘These convenience foods is cheaper’. Конечно же, ‘foods are cheaper’. Обидно из-за такой ерунды получить балл ниже, чем заслуживаешь.

Аффтар, пеши есчо. Писать еще?))

Другой пример эссе на тему Change с упражнениями.

Подробнее о том, как улучшить свой балл за IELTS всего за одну неделю.

Автор: Дарья Масловская