Как накидывать лексику

28 мая 2020 · Метки: методика, лексический подход, лексика, лексический подход, видео с урока

как накидывать лексику

Мы накидывали ее на вентилятор, мы накидывали ее на сковородку… Да, в общем-то, куда мы только ее не накидывали!))

Я про лексику, конечно. В литературе по лексическому подходу это называется adding related vocabulary (добавляем связанную лексику), ну а мне милее другой образ и соответствующее название «накидывать лексику».

Зачем это делать? Во-первых, так мы расширяем словарный запас; во-вторых, эта связанная лексика помогает нам развить разговор; в-третьих… Впрочем, не буду пересказывать то, о чем я уже писала здесь.

В этом же посте я расскажу о двух способах накидывать лексику и покажу отрывки уроков.

Как накидывать лексику

Способ 1 Однородная лексика

Самое простое и очевидное – это когда слова связаны между собой. Например.

У нас есть эмоции:

enlarge

…а связанной лексикой здесь могут быть причины для них:

tired - been working my ass off
happy – got a promotion, got a pay rise
bored – have nothing to do, there’s nothing on TV

Или инструменты и ~~прочие приблуды~~ девайсы:

enlarge

…а к ним можно подобрать словосочетания, для чего они используются:

a stepladder - change a light bulb
a cloth – clean up the mess
a hammer – put up a shelf

(Еще один способ работы с подобной лексикой)

Места в городе:

enlarge

…и что там происходит:

police station - report a crime
pharmacy – buy some painkillers
square – feed pigeons

Способ 2 Разрозненная лексика

Сложнее, когда у нас разрозненная лексика. Вот у нас в Outcomes Advanced есть упражнение на Vocabulary про city life:

enlarge

В этих предложениях нет чего-то объединяющего - то есть это не:

эмоции и причины
инструменты и способы их использования

Это предложения с хорошей, но разрозненной лексикой. Ну и накидывать будем соответственно – то есть хаотично)) Хаотично, но прицельно, конечно.

Допустим, предложение:

2 The crime rate is pretty high. There are a lot of muggings and shootings.

Далеко ходить не надо, сначала обратим внимание на лексику здесь:

crime rate is high OPP low (словосочетания с crime rate)
если есть muggings and shootings, значит, you might get mugged or shot (смотрим на части речи)

Теперь отойдем чуть подальше:

что еще может произойти - get into trouble, get stabbed
как можно описать этот район? - rough area
что бы вы порекомендовали туристу - steer clear of it / stay away from it

Или:

5 The cars just crawl along most of the time - you might as well just walk

Тут мы:

посмотрели на might as well
на разницу crawl, когда говорим о машинах и о людях

Теперь смотрим вокруг этой ситуации.

если cars just crawl along - что происходит? - get stuck in traffic
а это приводит к чему? - road rage
что делают водители? - freak out, take it (anger) out on each other / passengers
что именно делают? - sound their horns, swear at each other (swear как? "asshole", "jerk")
зачем? to blow off some steam

Отрывки урока

Посмотрите отрывки с урока по некоторым другим предложениям.

Предложение:

There is not a trace of litter anywhere. Apparently, you can get fined heavily for dropping it.

<br>

Предложение:

The area is a slum. A lot of buildings should just be condemned and rebuilt.

<br>

Предложение:

The smog is awful - you have to wear a mask or you'd choke on the fumes.

<br>

Получилось хаотичное, но по сути прицельное накидывание. Прямо так, такими вопросами, ведем учеников в сторону светлого лексического будущего)), иногда импровизируя по ходу дела (это когда ученики предлагают что-то, чего не было в моем плане, но что тоже стоит записать, ибо хорошая лексика).

А вы накидываете лексику? Как? Как ученики переживают все это?))

Нужно ли вообще это делать?

Автор: Дарья Масловская