Уровень: Upper-intermediate, Advanced

Тема: Personality

Учебник: English File Advanced

Focus: Vocabulary (personality adjectives, collocations, idioms, phrasal verbs) + Speaking

Покажу, как у нас проходит тема Personality на высоких уровнях. Конкретно этот план урока я писала для группы Advanced, которая занимается по новому учебнику English File Third Edition Advanced. Но не вижу препятствий использовать эти же материалы для уровня Upper-intermediate.

Unit 1A Self-portrait в учебнике English File Advanced посвящен темам Family и Personality.

План урока: тема Personality

1 Vocabulary: Personality adjectives

Сначала выполним то, что предлагает учебник в Vocabulary Bank, Personality:

2 Pronunciation and spelling

Разобрали все тонкости и нюансы personality adjectives, и тут же немного поиграем с произношением и правописанием. Во-первых, это всегда полезно, а во-вторых, учебник English File Advanced тоже делает на этом акцент в юните 1A Self-portrait:

Так что обеспечиваем своего рода преемственность между учебником и собственным преподавательским креативом)) Выдаем ученикам транскрипцию слов и:

• практикуемся произносить слова по транскрипции (полезный навык при использовании словарей)
• вспоминаем, как эти слова пишутся
  

3 Vocabulary Follow-up

Пока лексика еще свежа, тут же немного ее отработаем. Ничего сверхъестественного придумывать не будем, а просто-напросто разрежем ту самую страницу из Vocabulary Bank на strips с пропущенными словами:

И даем ученикам – развлекаться. Я обычно прошу учеников в парах потестировать друг друга: один вспоминает слова, другой с открытой страницей учебника проверяет. Как вариант – все то же самое сделать письменно и вписать нужные слова (правописание, опять-таки!).

Если эта лексика была для учеников совершенно новой, то, конечно, этих упражнений мало. Поэтому, если нужно, продолжаем экзекуцию отработку.

А дальше начинается самая интересная и продвинутая часть, даром что уровень Advanced!

4 Extra Vocabulary: phrasal verbs, idioms, collocations

Добавим-ка мы полезных выражений – из тех, которым не учат учебники, но которыми носители языка пользуются постоянно.

Снова сделаем отсылку к учебнику (помним про преемственность и системность!). Unit 1A в том числе уделяет внимание разным типам лексики:

• фразовым глаголам
• идиомам
• типичным словосочетаниям (collocations)

...и объясняет, что со всем этим делать:

Вот такую лексику мы и добавим.

К каждому прилагательному (Personality Adjectives из Vocabulary Bank) подберем словосочетания, которые описывают это качество. Обратите внимание, что эти выражения – пример разных типов лексики:

• looks out for you (phrasal verb)
• never gives up on you (phrasal verb)
• doesn’t mind his own business (idiom)
• expresses his feelings (collocation)
• sticks up for you (phrasal verb)
• follows the instructions to the letter (collocation + idiom)
• cuts to the chase (idiom)

...и другие.

Дальше есть как минимум два варианта.

Вариант 1

Можно выдать ученикам готовые выражения и попросить их распределить по качествам (прилагательным):

Вариант 2

Выражения уже распределены по качествам, но нужно их привести в порядок:

5 Extra Vocabulary Follow-up

Когда разобрались с новыми выражениями и поняли их смысл, можно дополнительно их потренировать. Делаем карточки с пропущенными словами и просим учеников их заполнить:

Я обычно разделяю карточки на две части, каждому ученику в паре даю одну половину всего набора карточек. Ученики пишут, что помнят, а потом обмениваются карточками. И исправляют / дописывают то, что пропустил партнер.

Теперь копнем вглубь (заодно лишний раз повторим новую лексику). Распределяем выражения в три категории:

• idioms
• phrasal verbs
• collocations

(Помним, что именно это предлагает учебник).

Берем те же (уже заполненные и проверенные) карточки, читаем их по одной и дружно решаем, в какую категорию она попадет.

Карточки, кстати, потом можно выдать ученикам, чтобы тренировались дома или в транспорте))

6 Vocabulary Practice + Speaking

Переходим на новый уровень, берем новые высоты))

Теперь попробуем совместить прилагательные (personality adjectives) и новые выражения.

Берем любые картинки людей, персонажей фильмов, знаменитостей. Можно даже взять отрывки из фильмов – неважно. Важно, чтобы это были незнакомые люди. И пробуем «судить по внешности», по первым впечатлениям.

Добавим полезные клише для вопросов:

• What do you think of her / him?
• What do you make of her/ him?

…и ответов:

• She / he comes across as …
• She / he strikes me as …
• She / he seems …

Вот как может выглядеть диалог:

Несколько таких коротких диалогов и ученики становятся гуру  восьмидесятого уровня))

А что – сплошная польза! Здесь мы отрабатываем целый комплекс – и лексику, и функции:

• прилагательные, personality adjectives (loyal)
• выражения и словосочетания (give up on you, talk behind your back, look out for you, stick up for you)
• функциональные клише (What do you make of? She strikes me as… one of those people that…)

Еще один примерный диалог:

Ну и в завершение просим учеников подумать, какими качествами, словами и выражениями (пользуясь ВСЕЙ новой лексикой из этого урока) они бы описали:

• себя для профиля на сайте знакомств
• себя будущему работодателю
• идеального работника
• идеального начальника
  
• идеального соседа
• идеального мужа / жену / boyfriend / girlfriend

...и обязательно объяснить, почему именно эти качества.

Я хоть и написала, что это план УРОКА на тему Personality, на самом деле вся эта работа занимает не меньше двух уроков. И то при условии, что часть упражнений задавать на дом. Ну и всегда возникает необходимость что-то отработать дополнительно.

Скачать план урока на тему Personality:

Файлы скоро будут доступны для скачивания. Подпишитесь, чтобы ничего не пропустить!

Коллеги, а как вы работаете с темой Personality? Как тренируете personality adjectives?

Успели ли вы уже попробовать English File Third Edition Advanced? Какие впечатления?