Раньше на уроках доминировала фронтальная форма работы. Всей
большой группой ученики выполняли какое-то одно задание, а дальше учитель спрашивал
отдельных учеников и так же, всей группой, они проверяли задание.
Сейчас уроки
в группах выглядят совсем по-другому. Ну то есть в тех местах, докуда дошел коммуникативный подход (если вы понимаете, о чем я))) На занятиях ученики много
работают в парах, тройках и минигруппках. Так же выполняют задания но – главное,
ради чего всё это затевалось – параллельно все обсуждают друг с другом. Сравнивают свои ответы, отрабатывают и разыгрывают диалоги, обсуждают вопросы и тренируют speaking и многое другое.
В этом посте о том, почему не все ученики любят работать в парах, и что с этим делать; а также о плюсах и минусах pairwork со стороны препода.
Читать далее »
Вещает уже 10 лет. Не башня, а anglofeel.ru
Слегка не верится, что вот уже 10 лет я мараю кибербумагу. И
моя башня еще никуда не поехала. Но это не точно)) Думаю, уже можно поучать
молодежь и, усмехаясь в усы, говорить "Вот ты побложь с моё, салага, а
потом поговорим".
В общем, я тут на радостях шампанского уже употребила
с подарками пришла.
Но сначала немного истории. 6 фактов о сайте anglofeel.ru, 3 из которых
неправда.
Читать далее »
Внезапно обалдела на уроке.
И ведь не первый год применяю лексический подход - знаю, на
что он способен и какой бывает эффект. Но чтобы вот так по нотам – вложила,
получила?
Но обо всем по порядку.
В этом посте о том, как помочь
ученикам говорить лучше, более грамотно и более идиоматично. Расскажу, как это
связано с лексическим подходом и покажу несколько отрывков с урока.
Читать далее »
Мы накидывали ее на вентилятор, мы накидывали ее на
сковородку… Да, в общем-то, куда мы только ее не накидывали!))
Я про лексику, конечно. В литературе по лексическому подходу
это называется adding related vocabulary
(добавляем связанную лексику), ну а мне милее другой образ и соответствующее
название «накидывать лексику».
Зачем это делать? Во-первых, так мы расширяем словарный
запас; во-вторых, эта связанная лексика помогает нам развить разговор;
в-третьих… Впрочем, не буду пересказывать то, о чем я уже писала здесь.
В этом же посте я расскажу о двух способах накидывать лексику
и покажу отрывки уроков.
Читать далее »
Все предопределено, и мы обречены.
Хотела так пост назвать, но мне показалось, это прозвучало бы слишком апокалиптичненько))
На самом деле речь пойдет о том, что очень многое в языке предсказуемо (что со многих сторон хорошо!); о том, как это использовать для развития навыков аудирования; а также о том, как это связано с лексическим подходом.
Сейчас всё расскажу и покажу отрывки с урока.
Читать далее »
Блог
Вебинары
Материалы
Курс английского
Интерактивные
Тесты
