Поток речи не может литься
безостановочно. Нужно его немного разбивать. Чтобы набрать воздуха или сформулировать следующую мысль. Правда,
где попало делать это не стоит.
Если делать паузы, где придется, слушатель будет вынужден прикладывать
дополнительные усилия, чтобы нас понять. Можно сказать: «Ну, это проблема
слушателя!» А вот и нет.
Наверняка вы бывали в ситуации, где собеседник плохо говорит
на языке, либо очень долго соображает и подбирает слова. Сначала вы пытаетесь
понять, напрягаетесь, но… Через какое-то время сдаетесь и просто выключаетесь. Свет
не горит, дома никого нет.
Так что проблемы слушателя, которые создали ему вы, теперь и
ваши проблемы))
В этом посте поговорим о разбивке речи на смысловые
фрагменты, а также о потоках, порогах и паузах. Также я предложу несколько упражнений
и идей, как над этим можно работать на уроке английского.
Читать далее »
Мы тут такие умные (кхм) и продвинутые все сидим… С сертификатами
и дипломами. Блоги ведем, профили. Налево пойдешь - коммуникативный подход,
направо пойдешь - лексический, прямо пойдешь - обоснованный эклектизм
(хотите верьте, хотите нет, есть и такое!).
И по умолчанию считаем, что все всё понимают. Учителя
знают, что такое язык, понимают, как строить и планировать уроки английского; а
ученики отличат хороший урок от плохого.
На самом же деле, как я понимаю из бесед с коллегами, в
целом по стране многие преподы по-прежнему шпарят грамматику, а ученики и счастливы.
Другого-то они не пробовали.
Этот пост – в основном для тех, кто не представляет, как вообще проходит современный урок английского, как нынче «учат» языки и каково место
грамматики в общей картине. И для всех сочувствующих))
Читать далее »
Ученица предложила, а я согласилась провести неделю в
санатории на Волге, фланируя с процедуры на процедуру и занимаясь английским в
перерывах.
Зачем это было нужно ученице? Чтобы подготовиться к поездке
за границу и разговориться.
Зачем это было нужно мне? Чтобы провести эксперимент и
понять, можно ли устроить погружение без выезда в языковую среду и что
получится на выходе. Ну и немного отдохнуть в санатории, конечно))
Что из этого получилось? Делайте ваши ставки, дамы и
господа, и читайте дальше.
Читать далее »
Любой ученик,
который решил отойти от принципа «ах, кружите меня, кружите!», взять на себя
ответственность и копнуть чуть глубже, неизбежно выясняет всю правду о
существовании разных методик и подходов к обучению английскому.
Есть
коммуникативный подход, есть лексический подход, есть аудиолингвализм и много
другого интересного. Есть такой учебник, есть сякой…
Дальше он задается
вопросом: Какая методика самая лучшая и эффективная? А учебник? Какой выбрать
учебник английского? При чем тут Пизанская башня?
Сейчас расскажу!
Читать далее »
Переходите
на светлую сторону, у нас печеньки! И дискурс! Много дискурса))
При том, что
в реальной жизни общение происходит на уровне разговора, учебники английского
по-прежнему любят иллюстрировать грамматику отдельными предложениями,
повисающими в воздухе. Весьма странный подход.
В этом посте
я расскажу и покажу, как можно легко перейти с темной стороны на светлую - то
есть от отдельных предложений к дискурсу и при чем тут вертикальная и горизонтальная проработка (horizontal and vertical development).
See you on the other side!))
Читать далее »
Блог
Вебинары
Материалы
Курс английского
Интерактивные
Тесты
