Обещала же я читать книги по методике преподавания и писать отзывы?
Обещала! Препод сказала - препод спустя 3 месяца сделала)))
Начну с отзыва на How to Teach Listening by JJ
Wilson. Никакой особой причины начинать именно с этой книги нет, кроме того, что listening - один из важнейших и сложнейших навыков, поэтому и обучение аудированию рулит!))
Пройдусь по
содержанию книги; расскажу о том, что понравилось и показалось небезынтересным лично
мне; поделюсь цитатами; не удержусь от собственных комментариев на How to Teach Listening))
Спонсор этого отзыва – снег в Москве 8 мая. Вот чесс слово, если бы не
снег, я бы не взялась ни за ум, ни за клавиатуру)) Так бы и откладывала.
Книгу How to Teach Listening я упоминала, когда составляла
список книг по методике преподавания из курса DELTA. Подробнее о списке и других
книгах для преподавателей английского – здесь.
А теперь, собственно, отзыв.
Читать далее »
На самом деле в этом посте я хочу больше
внимания уделить плюсам аудирования в учебниках, чем минусам. Это, конечно,
немного неожиданный поворот, потому что я привыкла ворчать, ругаться на
учебники, находить в них недостатки, сетовать на нелёгкую долю препода
английского и, конечно, прокачивать учебники в приступах улучшайзинга.
Откуда такой внезапный оптимизм? Дело в том, что
я недавно взялась за перечитывание книг по методике (не спрашивайте, почему и
зачем! и так расскажу в следующих постах))) и решила в процессе убрать
внутреннего критика и «опытного преподавателя».
И как только решила, стала находить много
полезного! И даже позволила авторам разубедить меня в кое-каких стереотипах.
Что, конечно, совсем уж возмутительно!))
Один из стереотипов – о том, что аудирование в
учебниках английского по большей части неизбежное зло и вообще недостойно наших
нежных ушей. Только аутентичные материалы, только хардкор заслуживают
того, чтобы их слушать и как-то с ними работать.
Читать далее »
Незнакомый с терминологией читатель уже, возможно, чешет репу задается вопросами: «В чем разница между аутентичными и неаутентичными материалами? И что это вообще?».
В обучении иностранным языкам используются разнообразные материалы, ресурсы и средства, с чем вы наверняка столкнулись, если ходили на курсы английского, к репетитору / преподавателю, да и если просто занимались самостоятельно по учебникам, по фильмам и англоязычным сайтам.
Все средства обучения, используемые на уроках английского можно поделить на аутентичные и неаутентичные материалы. В этом посте рассказываю подробно о тех и других, показываю примеры. А еще! Еще! Провожу следственный эксперимент! О, такого у нас еще не было! Stay tuned!))
Читать далее »
Я понимаю, что фразы вроде «Bottom-up approach» нисколько не
вдохновляют, а только отпугивают неподготовленного инязом читателя. Поэтому
попробую подойти к теме поста по другому и лихо завернуть интригу))
Что такое аудирование снизу вверх? Как пробиться из грязи в
князи и дальше к звездам? Как построить целую Вселенную на уроке английского? Что характерно, ответы на эти вопросы есть в посте!))
В методике принято говорить о двух подходах к аудированию: top-down approach и bottom-up
approach. Преподаватели наверняка слышали про эти два подхода. Коллеги,
маякните!))
Но даже если вы не преподаватель, и методика преподавания
вас мало интересует, рано закрывать этот пост и уезжать в закат)) Уж методика
обучения себя любимого вас должна интересовать? Ведь всё то же самое – top-down и bottom-up approaches -
можно использовать и во время самостоятельных занятий по прокачке навыков
аудирования! Да еще и лексический подход сюда прикрутить! А потому – keep reading!))
Читать далее »
Сегодня покажу фрагмент урока по английскому, посвященный
аудированию. Утром на уроке – днем в блоге! Свеженькое, горяченькое, только из
печи!))
Покажу, как мы делаем аудирование на уроке, какие выполняем
задания и зачем.
А еще - как можно менять, адаптировать и дополнять учебник.
Ибо, не секрет, идеальных учебников не бывает. Об этом подробнее здесь и здесь.
Вообще, я хочу показать весь план урока и все его этапы (listening, grammar, vocabulary), но это уже в следующих
постах. Сегодня же – фрагмент урока по английскому на аудирование.
Читать далее »