Needs Analysis

30 сентября 2011 · Метки: genre analysis, needs analysis, индивидуальный подход

Смотрю на разные формы Needs Analysis, думаю...

Вот, допустим, вопрос потенциальному ученику: Why exactly do you need English? Наверное, предполагается, что одним выстрелом можно перестрелять всех зайцев. А на практике в 90% случаев в ответ услышишь такую цель изучения английского языка: "чтобы разговаривать". Класс! Всё ясно, всё понятно. Берешь учебник и вперед.

Как бы не так. Редко кто, а уж особенно неопытные изучающие, могут сформулировать предельно детально, зачем им нужно учить английский.

"Чтобы говорить". Где говорить? С кем говорить? В каких ситуациях? О чем? На каком уровне глубины?

Я вот, когда пришла к тренеру по плаванию, могла сказать единственное: "Хочу учиться плавать, чтобы плавать". И только спустя 3 месяца тренировок я смогла разобраться в том, что это такое вообще и чего я хочу. Цели не то, чтобы изменились, но конкретизировались. Даже не цели, нет, задачи. Теперь я могу заявить (и заявляю): "Мне нужно отработать технику гребка. Научиться рассчитывать момент для переворота. Управлять дыханием" и т.д.

То есть, вопрос: Why exactly do you need English?, мне кажется, применим к тем, у кого есть уже мало-мальский опыт в изучении языка, понимании его систем, необходимых навыков и стратегий. И к тем, кто, собственно, определился с целями изучения английского, конечно.

Или такие вопросы: Какие ваши любимые формы и способы изучения языка? Индивидуально? В группе? В паре? В мини-группе? С помощью видео? Картинок? Или вам нравятся анализировать правила? Или вам нравится problem-solving? Или guided discovery?

Мне кажется, эти вопросы, типичные для многих анкет Needs Analysis, актуальны для тех, у кого уже есть опыт изучения языка, он попробовал и то, и другое, и пятое, и десятое, и определился в собственных предпочтениях и эффективности методов применительно к себе. А у новичков откуда такая информация о себе, любимом? И как они поймут всю эту методическую терминологию: guided discovery? rote-learning?

Поэтому для себя я решила, что совсем новичкам лучше предлагать список максимально возможных ситуаций использования английского (т.н. Genre Analysis). Например:

Что бы вы хотели уметь читать (и понимать) на англ.?

блоги
путеводители
объявления и знаки
профессиональную литературу
художественную
журналы и газеты
новостные сайты
кулинарные рецепты
рекламу и т.д.

Что бы вы хотели уметь понимать на слух?

объявления в аэропорту
новости по радио
новости по ТВ
лекции (например, ted.com)
презентации
шутки
разговоры и т.д.

Писать? Говорить?

А для того, чтобы выяснить любимые и самые эффективные для конкретного ученика методы, activities и формы, лучше всего замутить observation с последующим teacher's journal или action research. Но это уже тема другой лекции :))

Подробнее о needs analysis и о том, как написать индивидуальную программу по английскому.

Автор: Дарья Масловская