Рубрика "безотходное производство" снова в эфире))

У меня много игр, упражнений и активити для уроков. Всё, что нажито непосильным трудом Но на самом деле их больше! Потому что практически каждую активити можно использовать несколько раз – на разных уровнях, для разных целей. И совершенно ни к чему изобретать колесо и плодить сущности в виде все новых игр, если можно немного адаптировать уже существующие activities.

Предыдущий пост на эту тему с кучей примеров – здесь, а сейчас посмотрим на другие многофункциональные и долгоиграющие activities.

First Conditional

Эта activity задумана для практики First Conditional. А добавим к ней подвыподверт? Много подвыподвертов!

1 Начнем с того, что подберем картинки в пары (две половинки одного предложения) или, как рекомендуют авторы активити, поиграем в азартные игры - раздаем action cards каждому игроку, а if-cards оставляем на столе и отсюда берем по одной карточке (стандартная процедура для всех подобных "карточных" игр на уроке)

2 Придумаем к ним предложения:

• If I get up at 6.30, I'll catch the 7.30 train

..и т.д.

3 Коварно убираем одну картинку из пары, ученики вспоминают предложение целиком.

4 Теперь вопросы - им всегда уделяется мало внимания:

• What will you say if he proposes to you?
• If you get the job offer, will you accept it?

5 А дальше займемся красивым словом эллипсис, потому что пропуск очевидного - самое естественное, что может быть в речи:

Можно подключить выражение лица - какое бывает, когда отвечаешь на очевидные вещи - Duh!))

6 Условные предложения, конечно, прекрасны, но не так уж часто они появляются в реальной речи именно в таком виде, да еще и полными предложениями. Нет, ну правда, кто станет говорить:

• If you put one more book on the shelf, it'll collapse.

Нет времени на все эти сяськи-масяськи, ситуация критическая. В таких обычно говорят что-то вроде:

• Don't! It'll  collapse!

Или:

Вот и все, что частенько остается от условных предложений в речи. А значит, попробуем приблизить активити к реальности, пусть даже (о, ужас!) ценой грамматики, этой священной коровы современной методики. По сути теперь мы попробуем избавиться от полного предложения First Conditional в каждой из ситуаций!

Совершенно не обязательно применять все вариации на ОДНОМ уроке. Можно использовать эту одну активити несколько раз, на разных уровнях, по-разному их обыграв.

На уровне Pre-intermediate достаточно обычных условных и диалогов в духе 'What if...?. На Intermediate можно заняться эллипсисом. На Upper-intermediate можно уже добраться до дискурса.

Ну а если очень хочется, можно проиграть всё и сразу))

Источник: Hadfield, J. (2003) Intermediate Grammar Games, Pearson Education Limited

Comparative and superlative adjectives

1 Поэтому начнем с работы в парах, где ученики сравнивают свои дома, кольца, чемоданы и все такое))

• My ring is bigger / cheaper than yours

Объединяем пары в группы из 4 человек для тренировки superlatives. Теперь ученики выясняют, у кого самый крутой, высокий, большой:

• My ring is the biggest / the cheapest

Вариация A

Придумать к каждой картинке минимум по 3 прилагательных для сравнения:

• ring - expensive, stylish, tasteful, large
• house - large, spacious, pricey, modern
  

Вариация B

Потренировать антонимы / opposites. То есть что бы ни сказал Student A:

• My ring is more expensive / pricier

...Student B использует антоним

• Mine is cheaper

Вариация C

Играем в "А зато...". Пускай ученики развлекаются:

2 Используем одну и ту же игру на РАЗНЫХ уровнях в простых и продвинутых вариациях.

На уровне Elementary тренируем простые конструкции:

• bigger than, smaller than
• the biggest, the smallest

На уровне Pre-intermediate добавляем modifier:

• A LOT bigger
• MUCH smaller
• A LITTLE more expensive
• SLIGHTLY cheaper

Добавляем конструкцию (not) as...as:

• My desk isn't as tidy / messy as yours

Добавляем Present Perfect

• It's the fluffiest cat I've ever seen / He's the tallest man I've ever met

На следующем уровне (Intermediate) добавляем разговорное словечко way:

• My ring is way more expensive than yours

И by far:

• This ring is by far the most expensive one in the store

3 Сравнительные прилагательные созданы не только для хвастовства. Для чего еще сравнивать предметы? Чтобы обосновать, почему это кольцо, а не то. Почему я выйду замуж на Петю, а не за Федю))

• Petya has bigger ears than Fedya, so I'll marry him))
• This ring is way more stylish, so that’s the one I’m going to buy

Источник: Hadfield, J. (2003) Intermediate Grammar Games, Pearson Education Limited

Past simple, Present Perfect, Present Perfect Continuous

Это не одна, а целых три активити из разных сборников, которые я комбинирую по мере надобности.

На зеленых карточках – активити из сборника Reward Elementary Resource Pack на практику Past Simple. В оригинале предполагается, что ученики в парах задают вопросы, отвечают на них:

• When did you last eat ice cream / buy some clothes, etc
• When was the last time you ate ice cream / bought some clothes, etc.

• Yesterday / last week / a month ago

…и выясняют, who was the last person to eat ice cream / buy some clothes, etc.

Эту же активити можно обыграть так, что она отлично впишется в тренировку Present Perfect– особенно отрицательных предложений, которые почти не отрабатываются в учебниках. После:

И задаем «уточняющий вопрос»:

Это уже, конечно, не Elementary, а как минимум Pre-intermediate, но зато мы одним выстрелом трех зайцев потренируем (зачем убивать? убивать не надо))) – и Past Simple, и Present Perfect, и разницу между ними:

Источник: Kay, S. (1998) Reward Elementary Resource Pack, Macmillan Education

Эту активити уровня Elementary я беру отдельно саму по себе с начальными уровнями, а потом, начиная с Pre-intermediate и далее со всеми остановками, комбинирую с другими.

На красных карточках – тренировка Present Perfect для duration с глаголами have, know, be. Их я взяла в сборнике Reward Intermediate Resource Pack и немного переработала для своих корыстных целей – практика исключительно Present Perfect (БЕЗ Present Perfect Continuous). Час времени, фоторедактор и умелые ручки и получилась совсем другая активити:

• How long have you known your oldest friend?
• How long have you had your watch?
• Are you a member of any group / organization? How long have you been a member?

Никто не мешает по каждому пункту позадавать дополнительные вопросы в Past Simple:

• How did  you meet? Did you become friends straight away?
• Where did you buy it? How much was it?
• Why did you join them?
  

Источник: Kay, S. (2001) Reward Intermediate Resource Pack, Macmillan Education

Ну а на синих карточках – исключительно Present Perfect Continuous (тоже пришлось поработать в фоторедакторе). Это уже либо Intermediate, либо Upper-intermediate.

• Are you learning anything new at the moment? How long hve you been learning it?
• Is there a place you often go to? How long have you been going there?
  

Опять-таки, можно брать эту активити отдельно, саму по себе, а можно скомбинировать с предыдущими двумя – что я и делаю на более высоких уровнях для тренировки разницы между Past Simple, Present Perfect и Present Perfect Continuous.

Источник: English File Third Edition Intermediate Teacher’s Book

Вместо резюме

Все это «безотходное производство» - удобная штука!)) Экономит бумагу, время и силы. А общие принципы, как сделать из одного упражнения три, для себя я вывела такие:

• A is bigger than B -> A is way bigger than B
• This one is the fluffiest -> It's the fluffiest cat I've ever seen
• If it rains, we’ll stay at home -> - What if it rains? - We'll stay at home then. -> - If I get up at 6.30, I'll catch the 7.30 train. - And if you don't? - I won't.

2 берем одно упражнение и перепрофилируем его под другой материал:

• - When did you last take a taxi? – So you haven’t taken a taxi since last week?

3 комбинируем несколько упражнений с разных уровней в одно

Ну и рекомендую заглянуть в предыдущий пост  об упражнениях и активити 3-in-1.

А вы используете activities, упомянутые в посте? Как?

Как еще можно адаптировать / переработать каждую из этих активити?

Или, может, у вас есть своя любимая многофункциональная и долгоиграющая activity? Давайте обсудим?

Еще посты по теме:

• Как прокачать учебник
  
• Как не умереть со скуки, делая упражнения на грамматику
• Сколько нужно упражнений
  

Автор: Дарья Масловская