Фактически - в этом сундучке 150 игр, упражнений и заданий, которые я использую на уроках. А на самом деле – их в два раза больше! Знаете, почему?

Потому что каждую игру можно использовать несколько раз с совершенно разными целями!

Стандартные учебники по английскому обычно дают стандартные же упражнения, игры и активитиз. Автор учебника (или книги для учителя) придумал игру и правила, а преподавателям и ученикам осталось лишь играть по этим правилам.

Но ведь столько добра пропадает! Что, если добавить чуточку выдумки и изменить правила? Что, если придумать новые способы играть в игру и делать упражнения?

Сегодня поделюсь одним полезным приемом для преподавателей. Он замечателен тем, что помогает разнообразить упражнения, выжать максимум из каждого упражнения и заодно сократить время на подготовку к урокам.

Like doing

Вот, например, игра в картинках. Изначально это упражнение было задумано с целью потренировать конструкцию like doing.

Ученики по очереди берут карточки и задают друг другу вопросы (или без вопросов - сразу делают предложения) по картинкам:

• Do you like listening to music?
• Do you like going to parties?
• Do you like going shopping?

• I like going shopping
• I don't ming doing housework
• I hate watching TV

А ведь это же упражнение и эти же картинки можно использовать и для других целей! Расширить, так сказать, и углубить))

1 Например, дополнительно потренировать наречия и эмоциональность:

• I absolutely love / hate ...ing
• I like ...ing a lot (все всегда пытаются сказать I very like, упс) и т.д.

2 На уровень постарше можно задаться целью вообще изгнать like из своего лексикона и научиться пользоваться

• I'm (not that) keen on
  
• I'm crazy about
  
• I'm a sucker for
  
• I'm a big fan of и т.д.

Подробнее о других способах сказать I like...

3 Можно совершенно абстрагировать от like и потренировать вопросы в Present Simple:

• How often do you listen to music?
• How often do go to parties?
• How often do you go shopping?

Еще один способ повторить вопросы в Present Simple.

4 И утверждения в Present Simple и наречия often, hardly ever, sometimes, twice a week (adverbs of frequency)

• I listen to music every day.
• I don’t often go to parties.
• I go shopping at the weekend.

На высоких уровнях можно взять другие способы обозначения frequency, например:

• every once in a while
• once in a blue moon
• I tend to...
• I normally...

и др.

5 А еще прошедшее время (Past Simple)

• When did you last listen to music? / When was the last time you...
  
• When did you last go to a party?
• When did you last go shopping?

и развить это в полноценный диалог, который уже потребует дополнительной лексики по темам:

• travel by plane - how long was the flight? did you have an aisle seat?
• shopping - did you buy anything? was it expensive?
  
• reading - what did you read? did it have a happy ending? is it worth reading?
  

6 Планы на будущее (going to)

• Are you going to listen to music tonight?
• Are you going to go to a party next weekend?
• Are you going to go shopping tomorrow?

7 Опять-таки, в полноценном диалоге можно обыграть картинки и так:

• How was your weekend?
• Terrific / Nothing special / Awful

...и потренироваться реагировать на хорошие и плохие новости + поддерживать разговор с помощью дополнительных вопросов:

• Sounds terrific! What did you do?
  
• Oh no! What happened?

Вот целая доска с реакциями на новости:

Можно ограничить условия активити: отвечать только awful или, наоборот, только terrific и уже потом объяснять, почему.

И это, конечно, далеко не предел .

Это ж какое разнообразие и простор для маневра! И ни к чему ограничиваться только тем, что рекомендуют составители этих упражнений, мы и сами с усами))

Предлоги времени. Домино

Или вот другое упражнение - домино с предлогами времени.

Самое очевидное, конечно, потренировать предлоги времени. Но ведь это же упражнение можно использовать, чтобы отработать:

- утверждения в любом времени (Present Simple, Past Simple, going to, will и другие):

• I usually go on holiday in summer.
• I saw a great film at the weekend.
• I’m going to watch TV in the evening.
• I will probably / might go shopping on Wednesday.

- приглашения и отказы-согласия (это уже коммуникативные функции). Кладем нужную доминошку в нужное место и делаем приглашение:

Подробнее об этой игре здесь. А отрывки из фильмов с примерами приглашений здесь.

Might

Возьмем другое задание. Составители учебника задумали это упражнение как практику might для возможного будущего.

Представляем, что мы идем на прогулку по Лондону. Ученики берут карточки и объясняют, зачем им может пригодиться карта, фотоаппарат или теплый свитер на этой прогулке.

• I’m taking a map because I might get lost.
• I’m taking a camera because I might see a beautiful building and want to take a photo.
• I’m taking a sweater because I might get cold.

И это очень классное упражнение, но, опять-таки, весь его потенциал гораздо богаче. Ровно те же картинки и ту же идею можно приспособить для тренировки условных предложений (First Conditional):

• I’m taking a map because I might get lost. If I get lost, I’ll just open the map and find my way.
• I’m taking a camera because I might see a beautiful building and want to take a photo. If I see something interesting, I’ll take a picture and post it on Facebook.
• I’m taking a sweater because I might get cold. If I get cold, I’ll just put it on and stay warm.

А еще:

• I’m taking an umbrella in case it rains so I don’t get wet - это уже продвинутые конструкции с IN CASE и SO…

Или вопросов-ответов в духе:

• What if it rains? I'll open the umbrella.
• What if you get cold? I'll put on the sweater.
• What if you see something interesting? I'll take a picture.

Past Simple и Past Perfect

В оригинале это упражнение – практика Past Simple и Past Perfect. Ученики подбирают события и выясняют, что произошло до и после.

• She failed the test because she hadn’t studied much, so she decided to study harder next time.
• John already expected to be fired because he had lost an important contract, so he wasn’t surprised.
• I couldn’t get a room in a good hotel because I hadn’t made reservations, so I had to stay with friends.

Это упражнение идет на ура на уровне Pre-Intermediate.

И его же можно использовать на следующем уровне – Intermediate – когда мы будем проходить третье условное (Third Conditional). Так мы убъем сразу двух зайцев: вспомним Past Perfect с предыдущего уровня и потренируем новую грамматику:

• She failed the test because she hadn’t studied much, so she decided to study harder next time. If she had studied harder, she wouldn’t have failed the test.
• John already expected to be fired because he had lost an important contract, so he wasn’t surprised. If he hadn’t lost an important contract, he wouldn’t have been fired.
• I couldn’t get a room in a good hotel because I hadn’t made reservations, so I had to stay with friends. If I had made reservations, I wouldn’t have had to stay with friends.

Но и это еще не все. На следующем уровне – Upper-Intermediate– мы снова возьмем это упражнение! Повторим все, что только можно, и добавим сожалений о прошлом (should have done, if only и другие):

• She should have studied harder. If only she’d studied harder!
• He shouldn’t have lost that contract. If only he hadn’t lost that contract!
• I should have made reservations. If only I’d made reservations!

Все эти вариации одного упражнения можно использовать за один раз. А можно возвращаться к упражнению на следующих уровнях, вспоминать старое и отрабатывать новое.

Прямо таки безотходное производство получается!)))

Подробнее о том, как разнообразить стандартные упражнения по грамматике и не дать ученикам засохнуть.

И о том, сколько нужно упражнений и отработки, чтобы научиться свободно пользоваться грамматикой.

А у вас есть такие долгоиграющие и многофункциональные игры и упражнения? Поделитесь!

Автор: Дарья Масловская